测绘工程专业毕业设计细则（定稿）.docVIP

成都理工大学地球科学学院测绘工程专业 学生毕业设计（论文）工作细则 一、总则 毕业设计（论文）工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写，是学生在校学习期间最后的综合教学环节，也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。通过毕业设计（论文）工作，进一步巩固和加强学生对本专业基本知识、基本技能的掌握，使学生的自学能力、资料查阅能力、外语能力、计算机应用能力、工程设计及科研能力、创新能力及团队协作精神和吃苦耐劳精神等得到综合训练，鼓励毕业生运用所学知识独立完成课题，培养刻苦钻研、勇于探索的科学精神。 毕业设计（论文）是学生毕业资格和学位资格审定的主要依据之一，也是评价学校教学质量的重要内容。加强并规范学生毕业设计（论文），有利于提高学生毕业设计（论文）质量，有利于学生在实施学分制的教学管理模式中“自主”地安排规定的修业计划。 为进一步提高我系本科学生毕业设计（论文）质量，在《成都理工大学本科学生毕业设计（论文）工作指导意见（试行）》的基本原则指导下，结合本学院和系（专业）的实际情况，特制定本细则，用于指导本系毕业设计（论文）工作。 二、毕业设计（论文）目的 培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高学生的创新意识； 培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；培养学生积极探索、严谨求实、团结协作、努力创新的科学精神； 培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等综合能力；培养学生运用专业手段及科学方法获取信息和处理信息的能力。 三、毕业设计（论文）组织管理 毕业设计（论文）工作在学校主管校长领导下，由教务处与各教学单位共同负责。教务处负责制定学校有关毕业设计（论文）规范，学历计划和管理办法，为财务部门提供各专业毕业设计（论文）工作的经费预算依据，督促毕业设计（论文）过程检查。各学院应成立毕业设计（论文）工作领导小组和毕业设计（论文）答辩委员会；落实学历计划中的毕业设计（论文）任务；聘任指导教师，选定毕业实习场所，定题等；组织毕业设计（论文）过程中的检查；组织各系（专业）制定本专业毕业设计（论文）工作实施细则；组织毕业设计（论文）答辩工作；督促各专业的毕业设计（论文）工作总结（附10）。 四、毕业设计（论文）选题要求 毕业设计（论文）选题是确保毕业设计（论文）效果，提高毕业设计（论文）质量的关键，毕业设计（论文）选题应遵循以下原则： （一）专业性 设计（论文）题目要符合本专业培养目标、满足人才培养基本要求，使学生在专业知识应用方面得到比较全面的训练。要尽量选择实验类、工程实践类的毕业设计（论文）题目。拟题要有明确的针对性，切忌题目立意过大，内容空泛。要通过做毕业设计（论文），使学生具备运用所学专业知识解决实际问题的能力。 （二）实践性 毕业设计（论文）题目应尽可能结合生产实践、社会实践和科研实践，鼓励与外单位科研院所、大型企事业研发和生产单位联合拟定毕业设计（论文）题目，符合要求的可采取联合指导的方式。毕业设计（论文）的选题要注重与实际工程项目结合，难度和工作量应高于课程设计，并体现出一定的综合性。 （三）创新性 毕业设计（论文）题目应突出创新性，要结合学科创新、技术创新和具体产品创新，使毕业设计（论文）题目在难度适中的情况下尽可能地反映科技创新和社会生产创意的需要。 （四）可行性 毕业设计（论文）题目要具有可行性，符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际，切实满足本科毕业设计（论文）工作量的要求，避免过多和过少两个极端。保证学生在规定时间内通过努力能够完成任务或取得阶段性成果。 （五）个性化 毕业设计（论文）题目要体现因材施教的教育方针，避免千篇一律，鼓励学生根据兴趣在教师指导下自拟题目，并创造性地开展工作，同时鼓励学生根据兴趣参与教师的科研课题，使不同能力和水平的学生都能得到较大的提高。 毕业设计（论文）题目应一人一题。由多名同学合作研究的题目，必须明确每名学生应独立完成的任务，并根据实际情况在题目上加以区别。毕业设计（论文）题目应保持较高的更新率。 五、毕业实习、设计（论文）时间安排 毕业设计（论文）工作基本程序：根据专业培养方案的学历安排，核准毕业学生数—确定指导教师—指导教师和毕业学生组合—落实毕业设计（论文）工作任务（实习实验场地、设施，收集所需资料或测试数据）—确定毕业设计（论文）题目（查阅文献并综述，外文译文，开题报告等）—撰写毕业设计或论文—评阅、评审毕业设计（论文）—毕业设计（论文）答辩，成绩总评—工作总结—材料归档。 毕业设计（论文）原则上在第七学期结束后开始进行。根据用人单位对学生专业知识的具体要求，可针对性的进行毕业设计（论文）训练，并选修相关课程，则毕业设计（论文）训练可提前1~2