2018年九年级语文上册 第二单元 6 我的叔叔于勒教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 六 我的叔叔于勒 教学目标： 知识与技能：品析人物形象，学习绘形写神，深入细致地刻画人物的方法。 过程与方法：以学定教，以读促品，引导学生抓住人物的言语动作神态等， 咬文嚼字，力求使学生触摸到作品中人物的魂魄，进而挖掘小说主旨。 情感态度价值观：认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，认识小人物生活的辛酸与无奈。 教学流程： 第一环节：幽默导入，简介作者及作品。 第二环节：整体感知，把握构思之简妙。 第三环节：咬文嚼字， 品析人物之形象。 第四环节：探究质疑，领悟主旨之深刻。 教学内容： 第一环节：幽默导入，简介作者及作品。 选择最佳的切入点，能迅速地集中学生注意力，有效开启学生思维的闸门，收到“纲举目张”的作用。所以本节课打破以往“亲情”之类导语，紧扣小说以塑造人物为主要任务这一重心，让学生在幽默的生活片断中体会刻画人物的方法及妙用。 首先由别出心裁幽默的校园生活片断导课： 老师：“你吸烟吗？” 学生A眼睛盯着地面说：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过去薯条。学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” 老师：“吸烟吗？” 学生B故作镇定地说：“不吸。” “那吃根薯条吧。”学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生一不留