语文卷·2019届河南省南阳市高二下学期期末考试（2018.07）.docVIP

2018年春期高中二年级期终质量评估 语 文 试 题 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(35分) （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 追溯中国传统文化的发展渊源，其实不难发现，中国传统文化历来注重“和合”思想。在中国古代经典论述中，“和”指和睦、和平、和谐； “合”指结合、融合、合作。“和合”并举，意为和谐、协调与合作。 早在2000多年前，中国古代思想家就对“和合”思想进行了论述。儒家创始人孔子把“和” 视为做人处事的重要标准，提出“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之”（《论语·学 而》）。这呈的“和”，一意即“适合”，但亦可做“和谐”解．在孔子的思想体系里，“礼”与“和”是互相作用的。“礼”的作用是“和”，而“和”也是维系“礼”的重要保证。孟子也说“天时不如地利，地利不如人和”，就是说，要办成任何事情，最重要的是人与人之间的和谐与合作．荀子的思想也是如此。他说：“义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物，”（《荀子·王制》）可见，“和”的思想是先秦诸儒的共识，它与儒家的另一核心价值观“礼”是互为表里的。“礼”指一种既定的政治秩序，而“和”更是维持“礼”稳定的重要手段，“和”，不仅是一种政治手段，还是一种政治目的、政治价值。因此，与“礼”一样，“和”包含了和谐、适合的思想，是先秦儒家重要的政治价值观， “和合”思想作为中国古代先哲们对自然界、人类社会各种现象的本质的概括，它承认事物的差异性，如阴阳、天人等，同时又把具有差异性的事物有机地结合为一体，如阴阳和合、天人合一等；它并不否认矛盾和冲突的存在，主张防止过度的矛盾和冲突破坏不同事物相互依存、共同存在的环境基础。为了实现建立一个和谐的、有秩序的社会的政治理想，中国古代的思想家们在政治理论、政治构想以及政治实践过程中，都设定了自己的价值原则。“礼乐制度”的制度安排、“中庸精神”的思想原则以及民本主义的政治诉求，即是为构建和谐、有秩序的社会的理论主张。 秦汉以后，随着儒家学说在中国古代思想界统治地位的确立，“和合”思想被普遍应用，渗透于各个时代各家各派的思想之中，逐渐成为中国传统思想文化中被普遍认同和接受的人文精神和核心价值观。 与此同时，“和合”思想对中国历代对外交往方式也产生了重要影响。中华文化对其他文化并没有排斥，而是一直保持一种开放和包容的心态，并最终实现与众多外来文化和睦共处、和谐发展．中国绝大多数王朝在建立起来之后，都注意止戈息武，强调“协和万邦”，实现“万国成宁”、“天下太平”。特别是鼎盛时期的唐代“贞观之治”、清代“康乾盛世”，中央政府也多实行睦邻友好的政策，而不是向外侵略扩张，谋求霸权。中华文化是不断吸收外来文化以丰富自己，并最终实现与众多外来文化和睦共处、和谐发展。 中国在融入世界的过程中，领悟了传统文化“和为贵”“和而不同”的启示。中国所倡导的“和谐世界”理念，会对推动全球多元文化的共同发展，引领国际关系发展的新潮流起到积极的作用，在中华民族进一步解放思想的进程中，中华文化会为世界文化做出自己积极的贡献． （选编自《人民日报》 l、下列关于“和合”思想的表述，不符合原文意思的一项是（3分） A．“和合”思想中的“和”具有和睦、’和平、和谐等多方面的意思，“合”则包含结合、融合、合作的意思，简而言之，“和合”即和谐、协调与合作的意思。 B．“和”的思想是先秦诸位儒家大师的共识，孔子、孟子、苟子都对“和”有过精辟的论述，“和”与儒家另一核心价值观“礼”互为表里，相辅相成。 C．“和合”思想概括了自然界、人类社会各种现象的本质，它承认事物的差异性和事物 间的矛盾与冲突，并主张消除差异、化解矛盾与冲突，实现和谐与合作。 D．“和合”思想在秦汉以后运用广泛，被各个时代、各家各派所接受，逐渐成为人们普 遍认同和接受的人文精神和核心价值观。 2、下列关于原文内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A．在中国传统文化发展过程中，“和合”思想是一以贯之的，中国古代经典对“和合”含义有明确的阐释，先秦的思想家对“和合”思想也有具体的论述。 B．作为儒家的核心价值观，“和”的作用和意义是很大的，“和”可以维系“礼”，保持社会的稳定和秩序，“和”可以使人实现合作，形成合力，做成事情。 C．中国古代的思想家尽管在政治理论、政治构想和政治实践方面各有自己的价值原则， 但他们的目标是相同的，就是建立和谐的、有秩序的社会。 D．中国文化一直以开放和包容的心态对待外来文化，中国历代王朝都注意避免战争、谋求和平，实现“万国咸宁”“天下太平”。 3、根据原文内容，下列理