语文卷·2019届湖南省茶陵县三中高二下学期期末考试（2018.07）.docVIP

茶陵三中2018年上学期高二年级 语文期末考试试卷 满分：150分 考试时间 ：150分钟 姓名 班级 得分 （温馨提示：请将所有题目的答案填写在答题卷上，在试题卷上作答一律无效。） 一、现代文阅读（36分） (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 “一带一路”倡议提出的时间不长,沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因此，当前迫切需要为“一带一路”倡议构建健康话语，以消除对“一带一路”的各种误解、曲解。那么，什么是健康话语? 健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。“一带一路”倡议并非是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展倡议。因此，要推进“一带一路”,必须要处理好与沿线国家的关系。中国所构建的“一带一路”话语应该是沿线各国都能接受的话语,而且不能建立在中国对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。如果把某些国家视为“战略支点”，而“ 支点”就意味着是被利用的工具，利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下,这些国家不仅会反对“一带一路”,甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。 健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。“一带一路”倡议的话语不是中国一国的话语，应该是沿线国家共同的话语。因此，构建“一带一路”倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂, 仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建“一带一路”倡议的话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。“一带一路”倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多样习俗的基础上。 健康话语有利于促进沿线国家的项目合作。“一带一路”的话语不能从中国获利的角度来构建,而要从共同受益的角度来构建。不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况,很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。实际上，在“一带一路”既有合作的项目中,既有中国对外投资的项目，也有中国从其他国家引进的项目。尤其是在中国对外投资的项目更多的是中国的高科技项目。相反，那些低端产业的合作非常少。然而，我们很少看到这方面的文章对这些内容进行研究，而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资。这在很大程度上误导了世界舆论。实际上,中国与沿线国家的所有项目合作,秉承着共赢的原则,而不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。 只有健康的话语才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。 （摘编自胡键《“一带一路”健康话语的构建》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（ ） A．“支点”突显的是不平等性,打造“战路支点”的话语有可能激起沿线国对“一带一路”的坚决反对。 B.可能造成沿线国对“一带一路”产生对抗的因素，就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史与文化。 C.低端产业的投资对于“一带一路”的沿线国经济发展没有益处，相较于高科技产业的投资要逊色很多。 D．零和博弈，充满着竞争性，一方面的收益即意味着另一方的损失，不能促成双赢局面的形成。 2.下列对原文论证的相关分析.，不正确的一项是(3分)（ ） A 文章由构建“一带一路”健康话语的迫切性引出设问，然后从三个角度对健康话语的概念作出解读。 B．文章以沿线国对“一带一路”可能不了解，甚至误解、曲解为立论前提，以推进“一带一路”建设为立论目的。 C． 文章紧扣促进与加强和“一带一路”沿线国的合作这一核心对健康话语进行阐述，层次分明，内容较紧凑。 D．主体三段都从正反两个方面对“一带一路”健康话语展开朗述，说理较透彻，并透露着一种国家责任感。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．一揽子经济计划，是封闭性的,如果推行此类计划，将不利于处理中国与沿线国家的合作关系。 B．只有构建健康话语才能更好地被各国接受,但它的构建并不要通过中国与沿线国家共同合作。 C.如想达到促进与各国合作之效,则不能以中国获利为目的,而应本着共同受益的原则构建“一带一路”战略。 D．“一带一路”不是中国的单方投资行为,而是中国与沿线国的相互投资,因而话语的构建不应进行片面强调。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4一6 题。 墙上的图画 丁肃清 珍奶把一大盘刚出锅的羊肉放在桌上，一边吹拂着烫痛了的手指一边说：“趁热吃！清炖羊肉。” 飘飘袅袅的热气弥漫着异香，诱引得我的喉头连连蠕动。为欢迎我回老家来，她特意让人宰了一只羊。我是珍奶抱养长大的，对老人家情同生母，时常回老家探视，已成为我生活中的重要内容。 看着我大口的吞咽，珍奶慈祥的脸