关于规划监察队员先进事迹申报材料【精选资料】.docVIP

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关于规划监察队员先进事迹申报材料【精选资料】

PAGE 关于规划监察队员先进事迹申报材料 ××同志于1995年参加工作,十多年来在规划监察工作岗位上,他勤勤恳恳,尽职尽责,工作中勇挑重担,敢于创新,是单位的业务骨干,在岗位上做出了突出业绩。 ××同志从事行政执法工作以来,他努力钻研业务,强化学习,对规划建设各项法规、条例了然于胸,被同事称为“法规专家”,更被规划监察大队委以法制员岗位重任,负责对大队规划行政执法以及执法程序、案件查处的准确规范进行检查、指导、把关。为此,他对原规划监察巡查制度、案件查处制度、执法管理制度等一系列执法工作制度进行了修订完善,制作了统一规范的执法文书制式格式,确保大队日常工作规范操作。同时,他组织队员进行法规学习,搞好“传帮带”,特别加强与新进队员进行案件分析、讨论,不断提高队员执法素质,确保执法人员能熟练掌握规划相关的法律法规,为单位依法行政打下了基础、提供了保障。法制员岗负责规划案件的审查把关,对每一个规划案件,他都要进行全面审查,从程序、适用法规条款、证据等逐一审验,严格调查把关,确保定性准确,处罚适当,经得起检验。自陈斌担任法制员岗位以来,大队行政执法投诉率、错案率、行政复议为零。 在工作中,××同志更新思维方式,改进工作作风,不断探索应对规划工作复杂局面能力和依法执政能力,积极思考新形势下的管理措施。工作中讲团结、讲原则,做到严以律己,以身作则,在同事中很好地发挥了潜移默化作用。 对规划控制工作,他严把竣工规划核实关,加强批后工程的巡查管理工作,积极开展与规划办的业务联系,实施建设工程规划备案制度,建设工程规划批后管理分阶段核查制度,特别加强规划批后跟踪管理工作。2012年以来,他参与规划放验线项目80 余个,建立批后管理档案 100 多个。定期到建设项目现场进行清查、核实,对40余个不符合规划要求的建设项目下达整改通知书,查处、制止违规行为26 起,确保了在建工程按规划实施。 在规划监察执法工作中,他切实加强违法建设查处与建设秩序规范。一是会同开展重点区域的巡查控制,防止违建新增,依法查处违法抢建、新建66起,及时拆除清场。二是对规划信访案件,做到有报必查,有查必果,第一时间到现场调查核实,限时处理办结并及时回馈,2012年查处举报信访28件,查处回复率100%。 在廉洁自律方面,他严于律己,时刻注重自己的言行举止,模范遵守规划监察制度,洁身自爱,廉洁自律,执法公平公正。今年上半年,他的亲戚居住在章家湾小区,在房屋角落处搭建了一个5平方米的简易棚堆放杂物。虽然没有人举报,他坚持要求亲戚自行拆除掉。依法履职、秉公执法,这就是他的工作理念。 除了执法工作,他认真解决群众关心的热点难点问题,热情为民办实事。对来人来访,他都热情接待,耐心宣传法规,解答当事人疑惑。对移民十分关心的补办房地产权证工作,他耐心将补办证的条件、程序和需要提交的资料一一讲清楚、说明白,尽量不让对方多跑一步路。2012年为移民补办房地产权证300余件。他认真负责为民办实事的精神得到了群众的广泛好评。 二○一二年十二月二十四日 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,

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