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我们都是好孩子 山西英才学校 PAGE \* MERGEFORMAT- 26 - PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 25 - 中考历史复习资料 七年级上册 中国历史朝代顺序：夏商西周春秋战国秦两汉三国两晋南北朝隋唐五代辽宋夏金元明清 一、我国境内的远古居民 第1课 1. 北京人：距今70—20万年；地点：北京西南周口店山洞；体貌特征：还保留着猿的某些特征；社会组织：属于原始人群，过群居生活；能制造工具，使用天然火。结论：化石是研究人类起源的主要证据。 第2课 1.原始农耕时代（农耕文明）开始于河姆渡原始居民和半坡原始居民； 文明 流域 房屋 工具 生产 生活 河姆渡原始居民 长江流域 干栏式房屋 磨制石器 会挖掘水井；饲养家畜用耒耜耕地，种植水稻。 制造陶器、玉器和原始乐器； 半坡原始居民 黄河流域 半地穴式房屋 磨制石器 纺线、织布、制衣；种植粟，用木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼 制造彩陶（上面的符号是我国早期文字的雏形） 4.两者的共同点（农耕文化的特征）：都种植庄稼；都制造陶器；都建造房屋，过定居生活；都是用磨制石器；都饲养家畜。不同点：地点、房屋样式、农作物（自己总结）。5.两者都过定居生活主要是农业发展；两者房屋样式不同主要是二者生活自然地理环境不同。结论：考古发现是了解史前社会历史的重要证据。 第3课 1.炎黄战蚩尤战役：涿鹿之战，构成华夏族即汉族的前身。2.黄帝被尊为“人文初祖”，轩辕氏。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为衣食住行做出贡献，妻子嫘祖养蚕缫丝，属下仓颉造字，伶伦编乐谱等。3.炎帝：神农氏，神农尝百草，发明医药。 4.黄帝、炎帝都属于传说故事，不一定真实，需要通过考古成果印证，印证出来的为史实，否则为传说。 二、夏、商、西周（早期国家的建立） 第4课 1.公元前2070年夏朝的建立标志着我国国家的产生，标志着原始社会结束，奴隶社会开始。 朝代 建立时间 建立者 都城 末代君王 夏 公元前2070年 禹（治水功臣） 阳城 桀（把自己比作太阳） 商 公元前1600年 汤（商汤灭夏） 殷（盘庚迁都到殷） 纣（炮烙之刑） 西周 公元前1046年 周武王（武王伐纣、牧野之战） 镐京 周幽王（烽火戏诸侯） 3.西周政治制度：分封制。 目的：为了巩固统治；内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 第5课 1.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，有司母戊鼎（世界最大）和四羊方尊（造型奇特）；2.成都平原有独特的青铜文化“三星堆”文化，有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。 三、春秋战国（社会的变革） 第6课 1.东周分为春秋和战国两个时期，春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期。 1.春秋战国时期社会变化：1.政治上：春秋王室衰微，诸侯争霸；战国地主阶级改革，确立封建统治。2.经济上：铁农具和牛耕使用和推广，促进了农业发展。3.思想文化上：出现百家争鸣局面。 2.春秋时期战争侧重于争霸；战国时期战争侧重于统一。 3.春秋时期著名霸主有：齐桓公（第一个）、晋文公（山西）、楚庄王等。 4、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 4.春秋时期战争：晋楚城濮之战（退避三舍），晋文公成为霸主；后来（100多年后），楚庄王又打败晋国，当上霸主（问鼎中原、一鸣惊人）。 5.战国时期战争：齐魏：孙膑、庞涓的桂陵之战（围魏救赵）和马陵之战（增兵减灶）；秦赵：长平之战（赵括 纸上谈兵，山西高平）意义：东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。 6.战国成语：三家分晋:韩赵魏（山西有关，太原属于赵国）；田氏代齐、围魏救赵、增兵减灶、纸上谈兵等。 7.春秋战国战争影响：1.给社会带来了灾难2.有利于国家统一和民族融合。 第7课 1.铁农具和牛耕开始出现在春秋时期，推广在战国时期。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 2.战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游修筑都江堰。功能：防洪灌溉工程。作用：消除了岷江水患，灌溉了农田，使成都平原获得天府之国美称。意义：体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。 3.商鞅变法 背景：春秋战国时期铁农具和牛耕的使用和推广，促进了生产力的发展，产生了封建地主阶级；新兴的地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济（目的）。时间：公元前356年，秦孝公支持。内容：①国家承认土地私有，允许土地买卖。②奖励耕战，生产粮食和布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。 作用：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后