2011年南京历史中考考点解读提纲（修改）.docVIP

PAGE PAGE 7 《中国历史》七年级上册中考考点 第一单元 中华文明的起源 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应用 第1课 祖国境内远古居民 元谋人、北京人 元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。生活技能：会制造工具，使用天然火。 北京人：在北京西南周口店龙骨山山洞里发现，距今约70万年-20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址、半坡遗址 河姆渡遗址：距今约七千年，浙江余姚，展现了长江流域的农耕生活，河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。住杆栏式房子。 半坡遗址：距今约五六千年，陕西西安，展现了黄河流域的农耕生活，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。住半地穴式房屋，能制造色彩鲜艳的彩陶。 第3课 华夏之祖 炎帝黄帝和尧舜禹的传说 距今约四五千年，黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。 黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人自称自己为“炎黄子孙”。 继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏商西周的兴亡 王位世袭制替代禅让制 禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志世袭制代替了禅让制 夏朝商朝西周三代的更替 约公元前2070年夏朝建立，建立者禹，都城阳城，这是我国历史上第一个王朝；约公元前1600年商朝建立，建立者汤，盘庚时迁都殷；公元前1046年西周建立，建立者周武王，都城镐京； 西周的分封制 为了巩固统治，周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 第5课 青铜文明 司母戊鼎 商朝是我国青铜文化的灿烂时期。 司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。 第6课 春秋战国的纷争 春秋五霸 春秋时期著名的霸主有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。 战国七雄 战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。（图 记住七国位置） 第7课 大变革的时代 都江堰 战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游（四川）修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。 商鞅变法 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。 内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。 理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。 第8课 中华文化（一） 甲骨文 商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 我国有文字可考的历史，从商朝开始。 第9课 中华文化（二） 孔子 春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。 政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。 教育思想（成就）：①兴办私学，广收门徒；主张“有教无类”。②教学方法：注意“因材施教”；③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。 《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书； 孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 “百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 儒家学派代表人物孟子、荀子；墨家学派创始人墨子；道家学派代表人物庄子；法家学派代表人物韩非；兵家学派代表人物孙武（春秋）、孙膑（战国） 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 秦统一的时间 公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝 秦朝巩固统治的措施 政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。 经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡； 文化上：统一文字（小篆、隶书） 思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。