《高级财务管理会计》教学模式与实践.docVIP

《高级财务会计》课程教学模式研究与实践-会计 《高级财务会计》课程教学模式研究与实践 步瑞 摘要：《高级财务会计》课程是会计学专业的主干课程，由于该课程的教学内容具有高、深、难、特的特点，属于难教难学的课程之一。《高级财务会计》课程采用“问题导向五环节教学互动模式”，对调动学生学习的积极性、激发学生自主学习的兴趣、对完善应用型技术大学的课程建设，促进教学的改革有着重要的现实意义。 关键词 ：高级财务会计；应用型技术大学；教学模式 一、问题的提出 自2006 年财政部颁布新会计准则以来，伴随着经济业务的复杂化，会计核算的复杂程度也越来越大。新会计准则的重新修订、出台，造成了“高级财务会计”的教学内容在不断地更改和补充，影响了教学内容的稳定性，增加了教学难度，也使得该课程的教与学面临很大挑战。由于该课程的教学内容具有高、深、难、特的特点，属于难教难学的课程之一。“满堂灌”的传统教学方式，使学生课堂听课效果不佳，缺乏自主学习的能力，怎样才能改变《高级财务会计》课程教学两难的状况？怎样才能做到“提效”与“减负”的有机统一？如何组织教学，完成教学任务，达到人才培养的目标，是值得研究的问题。 二、《高级财务会计》课程原教学模式存在的问题 《高级财务会计》课程原教学模式单一化，没有“以学生为中心”调动学生的积