5.1法律是 什 么课件(湘教版七年级上册)1.ppt.pptVIP

“非 凡 ”一 日 [1] 中学生小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢！”引得全班哄堂大笑，他才惊醒过来。 [2]放学后，挨了批的小明闷闷不乐地乘上了公交车，一个颤巍巍的老奶奶正倚在小明的座位边，小明把头撇向窗户，装作没看见。下车了，小明没有急于回家，而是钻进了一家网吧，玩得都忘了回家。一个一直在小明边上玩的男子让小明和他一起出去透透气，小明被他连拉带推的带走了。 [3]很晚了，小明还是没有回家。最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来那个男子是个小偷，他骗小明他要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并让小明看到有人来，就叫一声，因为他不想让自己的父母发现。小明没多想，自己也曾偷偷地从家里取过钱，这没什么的。就这样，小明糊里糊涂地做了小偷的“放风者”，作为“同伙”一同被扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。 请你找出小明这一天都违反了哪些规则？ 2、法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性 　道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力量予以维护的。 　　　法律行为靠国家强制力保证实施的。 问题４：我国的执法机关 胡长清案 二、法律与其他行为规范的区别和联系 * 学生守则——上课睡觉、进入网吧 社会道德——不尊老敬老 国家法律——成了小偷的同伙 一般社会规范 社会规范 法律 道德 纪律 规章 特殊社会规范 同样是社会规范，与道德、纪律、规章制度相比较，法律有什么特殊？ 一、法律是一种特殊的行为规范 １、由国家制定或认可的（产生角度） ２、国家强制力保证实施,具有强制性（实施角度） （最重要） ３、对社会全体成员具有普遍约束力（适用范围） 法律的显著特征 1、国家制定或认可是国家创制法律的两种形式。 问题1：什么是国家制定法律？ 指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。 问题2： 在我国的立法机关是指什么？ 全国人民代表大会及其常务委员会 指国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。（这也是法律与其他行为规范的联系。） 如在我国宪法和其他一系列法律中，就直接规定或隐含了如保护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等道德的要求。 问题3：什么是国家认可法律？ 1、国家制定或认可是国家创制法律的两种形式。 除国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。 思考：Ｐ７９ 　法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。 　暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。 问题１：国家强制力是什么？ 问题２：法律行为靠什么发挥作用？ 国家强制力 问题３：道德谴责与法律制裁有何不同？ 共同使命 机关性质 国家机关 人民法院 公安机关 人民检察院 行政机关 审判机关 法律 监督机关 维护法律的尊严和 国家、人民的利益 靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。 姓　　名：胡长清 性　　别：男 出生年月：1948年8月最高职务：原江西省副省长触犯罪名：受贿罪、行贿罪和巨额 财产来源不明罪刑　　罚：2000年3月8日在南昌被 执行死刑 3、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则（适用范围） 　从胡长清案中可以得出什么道理？ （1）体现国家意志的法律对所有人都具有同样的约束力。法律面前人人平等 （２）在我国，任何公民，不论民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位等有何差异，法律对他们都具有同等的约束力。 （３）任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。 　 3、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则（适用范围） 问题1：法律的适用对象是谁？ 全体社会成员 问题２：表现在？ 其他规范 法律行为规范 联系 区别（产生、实施、约束力） 行为规范 由国家制定或认可的特殊行为规范 如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的 国家强制力 舆论 习惯 信念 普遍的约束力 一定的约束力 联系： （１）其他社会规范在一定的历史条件下…… （２）法律是同国家紧密相联的，其他规则…… 三、我国现行法律的特征： 3、体现人民的意志和利益。 1、体现社会主义国家的性质。 2、体现执政党的性质。 四、我国法律的本质: 广大人民意志和利益的体现 材