指南社会领域-解读PPT.pptVIP

《指南》解读——社会领域 一、幼儿社会教育对幼儿的发展价值 二、《指南》社会领域目标解析 三、《指南》社会领域特点解析 四、幼儿社会教育目标与幼儿典型性行为的关系 五、社会领域教育要特别注意的事项 （一）、幼儿社会教育的学习与幼儿发展的含义 （二）幼儿社会领域的学习与幼儿发展《指南》是如何定义的？ ，幼儿社会领域的学习与幼儿发展过程是其社会性行为不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 思考：（1）其核心目标是什么？ （2）“不断完善并奠定健全人格基础的过程”说明了什么？ （3）“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”这句话的含义是什么？ （一） 目标划分的标准 “人际交往”——从个体出发，描述幼儿应达成的社会交往行为目标 农村幼儿园同伴交往存在的问题 与同伴： 不能友好相处；发生纠纷依赖老师解决；交往伙伴单一；不能大胆与大多数幼儿玩耍 与老师： 不敢在老师面前发表意见；有困难，不敢向老师寻求帮助；不主动接近老师 与亲人： 对家长的询问拒绝回答或者发脾气 与陌生人：不主动与客人打招呼、不接待客人 首先，转变教师的教育观念，强调儿童的主体作用