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浅析南京郊区初中体育教学教学现状和改革对策 　　摘 要：伴随着经济水平的快速提高，人们的健康意识不断提高，对自身身体素质锻炼的关注度不断增强，因此加强体育教育教学的改革已经成为必然趋势。现如今，我国在教育体制改革的不断推动下，尽管体育教学改革已经取得了较大进展，但是仍然存在众多问题影响着体育教学质量，比如体育教育指导思想落后，教学模式老旧单一，缺乏必要的教学设备、器材等。如何结合本地区发展努力改变现状，提升本地区初中体育教学质量？结合多年的工作经验以及相关的期刊文献进行细致阐述，希望能为体育教学的改革提供可行性意见。 　　关键词：初中体育；教学现状；对策研究 　　近几十年来，伴随着经济的快速发展，人们的生活水平得到了极大的改善，在物质条件越来越丰富的同时，对个人生活质量的要求也日益提高。越是现代化的生活方式，越发减少了人们的体力活动，体育锻炼不断减少，这些反过来严重威胁了人们的健康。面对国家提出“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的良好愿望，更加感受到加强体育锻炼是对每个人的要求，而体育教程作为加强体育锻炼的重要途径，中学体育教学作为重要阶段之一，是提高学生身体综合素质的重要所在。每一所初中学校在时代的要求下积极寻找体育教育存在的问题，并能够做到积极创新，规范管理体制，身为体育教师更应该以达到提高体育教学质量、改善学生身体素质为目标。接下来我将根据实地考察的结果对现如今初中体育教学的现状进行分析，并为此提出行之有效的解决策略。 　　一、初中体育教学现状分析 　　在南京本地，初中体育教学改革仍然在全方位的推进中。面对这鼓舞人心的改革浪潮，我作为郊区基层普通中学的体育教师，更真切地感受到还有一些令人遗憾的地方急需改善。 　　比如，在一些初级中学存在体育教改形式化、表面化的问题。造成这种现象的主要原因，是由于长期以来轻视体育教学的观念没有得到根本转变。有部分学校领导与学校其他学科教师的思想观念陈旧，重文化课轻体育活动，提到体育教师就觉得是头脑简单，四肢发达的一群人。这一错误的理念在基层学校根深蒂固，严重影响到体育教师的积极性，间接影响了体育教改的深化实施。 　　再比如，由于我国现在关于体育教学的理论知识普及度不够广泛，造成在体育教学改革的实践过程中，一些校领导只是强调要实现学生个性发展的口号，并未提出实质性的意见与帮助，使普通基层体育教师在实际操作中受到场地环境、器材、资金的影响，真是心有余而力不足。课堂体育教学具有活动方法多样、人数多、基础性强的特点。体育课的高效发展，不仅受到教学观念的影响，更容易受场地、设备、器材、资金的限制。老百姓在日常锻炼中都深有体会，说：“想玩体育就是要玩钱。”这话糙理不糙啊，虽然听起来简单直接，确实反映了最真实的状况。经实地调查，由于资金的短缺，体育场地、器材无法满足教学的需要，间接导致学生的个性无法表现，对于体育教学发展的阻碍是明显的。 　　有些郊区初中学校由于思想管理落后，无法认识到体育课堂内外掌握的各项技能，以及对于每一个人终身锻炼习惯养成的重要性，浅显地认为该类课程对学生的发展没有太大帮助，因此在课程的安排上将其随意缩短或取消，直接造成体育教师被忽视、被冷落，学生失去了提高多项身体技能的机会，同时也使学生得不到良好的发展。 　　二、初中体育教学的改革对策 　　1.通过提高自身修养促进他人思想观念的转变 　　首先，对于任何学校的任何教师而言，我们都是学校的主人翁，都是学校不可或缺的一分子。要得到别人的尊重，首先我们体育教师要从自身做起，在课内外阅读大量相关文献资料，丰富自身的教育教学理论知识。多走出去，听专家授课，看友校同行公开课展示课，汲取他人所长，丰富自己。我校体育教研组就多次作为主场，欢迎全市全区同行来校交流研讨，一同聆听多位专家的课题讲座。我校体育教师开设多次市、区、校级公开课，同时积极参与国家级、市区各级赛课，论文评比，获得了多项荣誉，在全校教师面前展示了自身优秀的素质，令校领导及全校教师刮目相看。在做上面这些工作时，我能深刻感受到――荣誉也好，面子也罢，这都不是别人施舍的，是要自己去争取的！ 　　其次，基层初中体育教师必须有高度的专业责任意识。平时主动积极与学校领导沟通交流，完整而明确地向直属领导表达自己的教学目标，以及体育教科研成功将会为我校带来的成就与荣誉。在获得学校领导的大力支持下，协同教学处教科室制订合理的课程计划，根据本校学生的实际情况合理安排体育教学时间，开好开足体育课程，确保学生能够得到足够的锻炼时间。相关体育教师要按时按计划上课，不允许其他学科无故占用学生的体育课时间。 　　我校在校领导的支持下，除了安排规定的体育课时，另一方面，初中生在进行体育课堂训练之外，还有早操、课间操、校本教材等课外活动，保证了每天锻炼一小时的科学目标。而每日每周按时又