人诗歌、人思想和信仰揭示伟大秘密所蕴涵意义,.pptVIP

爱教师职业——像爱着自己 爱菁菁校园——像爱着父母 爱身边同事——像爱着兄弟姐妹 爱班级学生——像爱着自己儿女 一个人对于自己遗忘得越多——通过将自己献身于所服务的事业或者是他所爱的人——他就越具有人性，就越能实现自我。”“过度意向”“过度反应”都会产生欲速则不达的遗憾，“愉悦必须是副效应或副产品。” 人的诗歌、人的思想和信仰揭示的伟大的秘密所蕴涵的意义，人的拯救是通过爱或被爱来实现的。 ——《追寻生命的意义》 （p38） 维克托.弗兰克尔 自己——不论美丑、优劣，依然要面对一生 父母——不论贫富、病弱，依然会尊重疼惜 兄妹——吵过嘴，打过架，依然会牵挂维护 儿女——不论相貌如何、智商如何，依然是捧在 手心里的宝 生命多么美好，当快乐做自己！ 一、保障日常守底线，重艺术 ——爱是一种担当 亮点： 1、课程与教学。培训、教研、常规调研等有条不紊开展，建立了正常的教学秩序。 2、班级建设。班级文化进行了重建和调整，在繁忙的开学工作中呈现了新的风貌。 3、一年级组在组长的带领下，使新生刚入学阶段的接送秩序、行规遵守成为近年最好的一届。 4、四英、六语、六数教研组主动为生病的同事分担课务。 一、保障日常守底线，重艺术 ——爱是一种担当 问题与策略 课程与教学 现象1：调课80节，代课200节。 归因： 1、事多 2、病多 改进：1、行政层面——明价值、敢舍弃、巧整合、有时间观。 2、自我爱护，“情趣”锻炼。 现象2：投诉——以罚抄对孩子变相体罚 归因： 1、不知 2、无奈 改进： 灵活沟通——找症结、说付出、道无奈、成同盟（必要时：与狼共舞） 一、保障日常守底线，重艺术 ——爱是一种担当 问题与策略 班级建设 现象：午餐时 食堂二楼 挤塞 一个孩子摔倒 归因： 1、不明（路线 行规标准） 2、后天下之忧而忧。 改进： 1、明确标准。（《文明礼仪三字经》） 2、艺术引领。（岗位 写真） 一、保障日常守底线，重艺术 ——爱是一种担当 面向十月： 1、明天上午9点，区委领导来校视察。 2、本周，教育处进行课程计划督查。（尤其关注教导处与体育工作。 3、月考核反馈改进。（作业批改 集体备课 教研组建设） 二、提升素养高标准，小步骤 ——爱是一种超越 亮点： 1、一年级新教师特别善于学习，积极融入团队。何平平、耿周霖两位新人乐担研究课。 2、数学学科组总结在市、区交流会上受专家肯定，荆亚琴主任获区教研组长评优课二等奖。 3、夏蕾主任为全市英语教师作四英教材分析受肯定。 4、钱红霞老师、吴琴玉校长指导学生发表作文数量多、质量高。 5、各学科教研活动受到新基础教育专家、市教研室专家的肯定。 6、少儿国学课程经第一次论坛，稳步推进，专项突破。 二、提升素养高标准，小步骤 ——爱是一种超越 问题与策略 课程与教学 现象：随堂课成随意课。 归因： 1、缺失大生命观 2、对“交往互动”课堂一知半解 改进： 1、追求生命存在的不可替代。（生命的意义从做事开始，每一刻都不可重复。） 2、全面了解，逐项内化。 （10月：如何将学习材料转化为核心的学习问题；青蓝工程扎实日常。） 二、提升素养高标准，小步骤 ——爱是一种超越 问题与策略 班级建设 现象：午间，五年级师生状态与其他年级的比较； 新班主任的慌乱，老班主任的烦躁。 归因： 1、不会偷懒。（给予学生重建生活的权利 和能力。2、让你孤单是“我”的错。 改进： 推进“基于学生立场的班级成长导师团建设研究”，重点打造“班级午间项目课程”。（内容统整 项目学习 年级看台 行政考核） 二、提升素养高标准，小步