20xx国培学习总结_2.docVIP

20xx国培学习总结 　　20xx国培学习总结 　　本次学习给我印象最深的两个方面：1、识字教学——语文学习的根本。2、习作教学——语文学习的升华。 　　通过学习我明白了，一直以来我们的识字教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体，过分注重识字技能的传授，一味地强调识字的工具性作用。因此，识字教学往往被视为纯技能性的训练，单调地读，重复地写，机械地识记，学生不堪重负，而结果却是事倍功半。而《语文课程标准》的颁布，要求教师既重视以识字技能为重点的认知目标，以创新意识和实践能力为重点的发展目标，培养学生的研究能力和学习能力。这就是说，识字教学首先应是对人的教学，应该渗透人文性，关注学生的发展。 　　一、学会了利用字源识字提高教学效果 　　教一年级学生学“酒”字的。（出示生字卡“酒”字）这是什么字？ “酒”字。除了在课文里你还在哪见过这个字？我在酒瓶上见过，我爸爸高兴时喜欢喝点酒，酒瓶上就有这个字。我妈妈每天都喝一杯红酒，她说喝红酒能美容。（大家哈哈笑。）我在电视上也见过“酒”这个字，电视上有很多酒的广告。（孩子们就不约而同地背中央台各种酒的广告??）酒能舒筋活血，每天少喝一点对我们身体健康有益，要是喝多了喝醉了就会危害健康，严重了还会要命呢！我们小孩子身体还没发育成熟，可不能喝酒。你们看看，这个“酒”字我们怎样记住它呢？我用加一加的方法记住“酒”字，三点水加酉就是“酒”。对。酒是会