出色的老师教学课件（二）.docxVIP

出色的老师教学课件（一） 　　教学目标： 　　1.引导学生有感情地朗读课文，学习讲故事梗概。（课后第一题要求） 　　2.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。 　　3.抓住重点句子体会人物的情感的变化。 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　当你在校园里拾到一块手表，你会怎么做？当你看到有人在校园的墙壁上乱贴乱画，又会怎么做？今天我们学的这个故事中一个黑人学生就同时遇到了这两件事，那么，他是怎么做的呢？为什么说黑人学生是出色的老师呢？请同学们自由读课文，用自己的话说说故事的梗概。 　　二、指名说故事梗概。 　　三、品读分析。 　　1、课文比较具体地写了“我”对黑人同学情感的变化，请同学们默读课文，找出相关的句子读一读，仔细体会“我”的思想感情的变化。 　　2、学生找句子，小组内交流，相互评议。 　　3、指名反馈。 　　⑴当黑人同学将“我”丢失的手表交还给“我”后，我的心情是怎样的？（高兴、感激）你是从哪些句子感受到的?这只是一块最多只值两百元人民币的电子手表，它的失而复得为什么让我如此高兴？（联系上文体会这块手表的对“我”的意义。）请用读来传达“我”的心情，齐读。 　　看着黑人大哥离去的背影，“我”心底暗暗说，这真是个怎样的人？请用最恰当的词来表达“我”的夸赞。填空（拾金不昧）的好人 　　⑵就是这样一位好人，却将我告发了，使我受到了高额处罚，四十美金呀，远远