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关于用礼仪教育打造儒雅公民论文 　　中国是世界四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”之美称，历来十分重视礼仪教育。“礼”不仅是各种礼节、仪式的规范，也是用来维护政治秩序和规范人际交往行为的准则。“仪”是指人的举止、仪表、待人接物的礼节、社交活动的仪式等。礼仪是由社会风俗习惯逐渐演化而成的道德规范，是一种内在制度，对中小学生进行礼仪教育是班级制度文化建设的基点。 　　一、“不学礼，无以立”，礼仪是人安身立命的基础 　　礼仪规范作为传统道德基本准则之一，体现了注重社会秩序的精神和追求，涉及到人际关系、社会生活的各个方面。礼仪是人安身立命的基础，是人际交往的基本准则，是维系人际和谐的纽带。讲礼貌、懂礼仪是和谐社会好公民的基本标志。 　　（一）礼仪是人区别于动物的主要标志 　　孔子曰：“不学礼，无以立。”（《论语·季氏》）人之所以为人，是因为人有理智，有一套礼仪规范来约束自己的行为，如果人不按礼仪规范行事，就与禽兽无异。所以《礼记》从人兽差别上强调礼仪的重要作用，指出：“夫唯禽兽无礼，故父子聚麀。是故圣人作，为礼以教人。使人以有礼，知自别于禽兽。”“鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎”（《礼记·曲礼上》）所以，人如果不讲礼仪，就是只会说话的人形禽兽。 　　（二）礼仪修养能使人免于粗野，受人尊重 　　孟子曰：“有礼者敬人”，而“敬人者人恒敬之”。（《孟子·