2018届九年级物理全册 17.1电流与电压和电阻的关系练习 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 知识回顾：a电压是形成电流的 原因 b电阻表示导体对电流的 知识回顾： a电压是形成电流的 原因 b电阻表示导体对电流的 阻碍作用 1．探究电流与电压的关系 （1）设计实验 ①自变量为 电压 ，因变量为 电流 ，不变量为 电阻 ②自变量：如何测量？ 电压表 如何改变？ 换电源 或 串联滑动变阻器 ③不变量：如何控制不变？ 定值电阻 ④因变量：如何测量？ 电流表 ⑤实验电路图： （2）进行实验 ①电表 调零 ，断开开关，按图连接电路，把滑动变阻器阻值调至 最大 ②闭合开关，调节 滑动变阻器 使各电表至合适值，记录电流表示数I，电压表示数U。 ③调节 滑动变阻器 使各电表至另一合适值，记录电流表示数I，电压表示数U。 ④仿照步骤③，重复四次实验，得出另外四组I和U并记录在表格中 （3）分析和论证（直接分析表格中数据或采用图像法） （4）实验结论：在 电阻 一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成 正比 2．探究电流与电阻的关系 2．探究电流与电阻的关系 （1）设计实验 ①自变量为 电阻 ，因变量为 电流 ，不变量为 电压 ②自变量：如何测量？ 电阻箱 或 已知阻值的定值电阻 如何改变？ 调电阻箱 或 换电阻 ③不变量：如何控制不变？ 电压表+串联滑动变阻器 ④因变量：如何测量？ 电流表 ⑤实验电路图： （2）进行实验 ①电表 调零 ，断开开关，按图连接电路，把滑动变阻器阻值调至 最大 ②调节电阻箱至合适阻值R并记录，闭合开关，调节 滑动变阻器 使各电表至合适值，记录电流表示数I，电压表示数U。 ③ 断开S ，调节 电阻箱 至另一合适阻值并记录，闭合开关，调节滑动变阻器使 电压表示数仍未U ，记录电流表示数I。 ④仿照步骤③，重复四次实验，得出另外四组I和U并记录在表格中 （3）分析和论证（直接分析表格中数据或采用图像法） （4）实验结论：在 电压 一定的情况下，通过导体的电流跟导体电阻成 反比 1．小亮计划做“探究通过导体的电流I跟导体两端电压的关系”的实验。设计实验电路如图所示，实验桌上还有多个阻值的定值电阻（阻值已知）。小亮要利用这些器材进行实验探究，小亮的探究实验主要步骤如下： （1）闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，电路中定值电阻阻值用R表示，把R、U 、I的数据记录在表格中。 （2）断开开关S，改变电阻R的阻值（更换定值电阻），再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片位置，使电压表示数U保持不变，并把R、U、I的数据记录在表格中。 （3）仿照步骤（2），再做四次试验，并把实验数据记录在表格中。 请你根据以上叙述回答下列问题： （1）小亮计划探究的问题中自变量是 电压 ； （2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与 电阻 的关系。 （3）针对小亮计划探究的问题，在实验步骤（2）中，正确的操做方法应是：（2）保持 电阻 不变，调节滑动变阻器滑片，改变 电压表示数 ，并把R、U、I的数据记录在表格中。 RSP R S P 1 A B （1）右图所示的实物电路中， 电流表 连接有错误。 （2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于 B 端。（选填“A”或“B”） （3）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 电阻 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使 电压表 表的示数保持不变。 U/V U/V 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 I/A 0 1 2 3 4 5 6 7 （1）当电阻的阻值一定时，电阻两端的电压越大，通过导体的电流就越 大 ；（选填“大”或“小”）； （2）当定值电阻两端的电压是12V时，通过该电阻的电流为 1.2  1．小明在实验室选择了符合实验要求的器材探究“通过电阻的电流与电阻两端电压的关系”，并画出了如图所示实验电路图。他的实验步骤如下： ①按照电路图连接电路，滑动变阻器阻值调至最大； ②调节电阻箱的阻值为R1，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，用电压表测量R1两端的电压U1、用电流表测量通过R1的电流I1，将R1、U1、I1的测量数据记录在表格中； ③断开开关S，调节电阻箱的阻值为R2，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到另一位置，用电压表测量R2两端的电压U2、用电流表测量通过R2的电流I2，将R2、U2、I2的测量数据记录在表格中； ④仿照步骤③改变4次电阻箱的阻值R，用电压表测量R两端的电压U、用电流表分别测量通过R的电流I，将R、U、I的测量数据记录在表格中。 根据以上叙述，回答下列问题： （1）小明在探究过程中存在的问题是：