丹阳小学四年级语文下册学业水平检测要求讨论稿.DOCVIP

丹阳市小学生语文学业水平的质量标准 （四下·试行稿） 类别 水平要求 具体要求 典型题型 典型课文 背诵诗篇 识 字 与 写 字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 1、继续利用汉语拼音帮助识字，讲好普通话。 2、能准确认读230个生字。其中164个生字达到到“四会”要求， 66个“二类生字”只要求认读，不列入考核范围。 3、能辨析多音字、同音字和形近字，关注易错字，预防读错、写错、用错。 3、继续培养查字典、主动识字的习惯，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4、能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。行款符合要求。 5、学习用毛笔临摹正楷字帖，写得端正，纸面干净，养成良好的写字习惯。 1、读一读，抄一抄，再听写。 读一读。 读一读，再抄写。 读读下面的词语。 2、查字典，先解释带点的字，再解释词语。 3、读读下面的词语，注意读准带点字的音。 4、读读下面的词语，任选两个词语口头造句；读一读，再抄写。并用带点的词语造句。 5、加强同音字辨音、形近字辨形组词练习，能运用编顺口溜、改错别字等方法记住同音字、形近字；能把“鲜、地、着、塞、吐、漂、系”等多音字按读音拓展、归类。 6、用钢笔描红；写好钢笔字；学写毛笔字，会正确、规范地书写“反文旁、折文字、牛字旁、车字旁、反犬旁、马字旁、欠字旁、页字旁、宝盖头、雨字头、衣字底、巾字底、方框儿、三框儿”。 《走，我们去植树》等8课 《第一朵杏花》等5课 《燕子》《爱因斯坦和小女孩》 《永远的白衣战士》等3课 《三顾茅庐》 《天鹅的故事》 《公仪休拒收礼物》《鸟语》 练习六“处处留心” 每篇课文后习题2；7个练习中的第三大题；7个练习中的最后一题。 阅 读 教 学 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 一、词句积累、运用。 1、能联系上下文、联系具体的语言环境和生活实际、借助字典、词典，理解常用词语的意思。 2、能联系所学课文、故事、具体的语言环境和生活实际有效背诵积累成语。 3、会用带点的词语造句或选择几个词语写一段话，会用常见关联词造句。 4、学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会课文中关键词句的意思及在表达情意方面的作用，体会人物的思想感情，能说说句子前后两部分的关系。 5、初步感知拟人手法的好处，能仿照例句写拟人句。体会比喻句、反问句的好处，会写打比方的句子，会按要求把反问句改写成陈述句。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；能够使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号给短文加标点。 二、篇章知识、能力。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 2、学习课文“总——分——总”和“总分”等常见的构段方式，学习分析自然段、逻辑段，能按事情发展顺序、时间顺序、空间转换顺序给课文分段，并写出段意，归纳课文主要内容。 3、初步了解段与段、段与篇的关系， 学习文章用词造句，连句成段，连段成篇的的表达方法，能模仿其中的句式、段式、立意、写法等进行局部仿写练习，体会中心句、过渡句的作用。 4、学习运用多种方法把握文章的主要内容，能转述其基本内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 三、拓展阅读、积累。 1、养成良好的读书、读报习惯，诵读规定的优秀诗文篇目，在诵读过程中能展开想象，领悟诗文大意，体验人物情感，体验课文所描绘的情境。 2、注重积累课内外学到的优美词语、精彩句段。重点积累课文中写景类、状物类、写人的、描写自然风光的精彩句段