清华大学基本情况介绍重点专业2013年高招计划.docVIP

清华大学基本情况介绍重点专业2013年高招计划.doc

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清华大学基本情况介绍重点专业2013年高招计划

清华大学基本情况介绍重点专业2013年高招计划 介绍??清华大学概览 ? ? ----------------------------------------------------------------- ? ? 清华大学是中国著名的高等学府,坐落于北京西北部风景秀丽的清华园。学校始建于1911 年。一个世纪以来,清华大学的发展始终与国家和民族的命运兴衰与共。“自强不息、厚德载物”的校训,“行胜于言”的校风,“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,以“爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神,以及“中西融会、古今贯通、文理渗透”的办学特色,对学校的发展产生了深远的影响。 ? ???水木清华滋润了莘莘学子。清华大学建校100 年来,为社会培养毕业生近17万人。他们中的很多人成为学术大师、治国栋梁、兴业之士,以及各行各业的优秀人才,为民族振兴、国家富强,为科技发展、文化教育、经济建设与社会进步作出了重要贡献。 ? ???清芬挺秀,华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇,学校将继承优良传统,发挥综合优势,加强基础建设,加快发展步伐,跻身于世界一流大学的行列,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗! ? ??? ? ? 雄厚的师资队伍 ? ? ----------------------------------------------------------------- ? ? 清清华大学培育和凝聚了一批又一批高水平的专家学者。近年来,学校遵循“引进与培养并举”的方针,加强青年教师队伍建设,在国内外选聘优秀人才,师资队伍水平稳步提高。 ? ???学校现有教师3036 人,其中45 岁以下青年教师1814 人。教师中具有正高级职务的1254 人,具有副高级职务的1257 人。教师中,诺贝尔奖获得者1名,图灵奖获得者1名,中国科学院院士37 名、中国工程院院士33 名。13 名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”。 ? ???学校通过设立“学术新人奖”、“青年教师教学优秀奖”以及实施“百名人才引进计划”、“骨干人才支持计划”等措施,优化队伍结构、提高队伍质量,青年教师队伍迅速成长。先后有146人获得“国家杰出青年科学基金”,101 人和51 人入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授,47人获得教育部“跨世纪人才基金”,18 人获得教育部“高校优秀青年教师奖”。 ? ??? ? ? 多学科交叉的综合优势 ? ? ----------------------------------------------------------------- ? ? 经过多年的建设,清华大学已基本形成了综合性的学科布局。目前,清华大学共有本科专业66个,第二学位专业7个。截至2011年3月,清华大学共有博士学位授权点253个、硕士学位授权点271个,其中一级学科博士、硕士学位授权点45个,一级学科硕士学位授权点7个,二级学科博士、硕士学位授权点253个,二级学科硕士学位授予权点18个,分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。 ? ???截至2011年3月,清华大学共有22个一级学科国家重点学科,15个二级学科国家重点学科,其中一级学科国家重点学科数居全国首位。在教育部学位中心组织的最近一轮一级学科评估中,清华大学共有38个学科参评,学科整体水平名列高校第一的学科共12个,位列全国高校之首。 ? ??? ? ? 广泛的海外合作交流 ? ? ----------------------------------------------------------------- ? ? 清华大学积极开展多渠道、高层次、实质性的海外合作交流,与一批世界知名大学和机构建立了战略伙伴关系,在涉及全球性重大问题的科学研究、技术发展和决策咨询等方面发挥了越来越重要的作用;通过联合培养、交换生、国际会议等多种形式,不断拓展面向世界的人才培养和高水平的学术交流;积极参与大学国际组织和联盟,促进双边及多边合作;精心策划和推进重大海外文化和学术交流活动,全力提升学校的国际影响力和知名度。 ? ???学校着力促进高层次、规模化和规范化的项目发展。2010 年,学校师生共派出8010 人次。全年共选派各类学生约3300 人次,其中参加联合学位项目和联合培养180 余人次,攻读学位50 余人次,合作研究和进修270 余人次,交换生项目380人次,参加国际会议1060 余人次,海外实习项目约110 人次,暑期课程约770人次,各类竞赛110 余人次,其他短期交流项目约100人次。全年出访教职员工4700 余人次。 ? ??? ? ? 科学的人才培养理念 ? ? ---------------

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