竞赛教学法在南京体育学院橄榄球课程中应用的研究.docVIP

竞赛教学法在南京体育学院橄榄球课程中应用的研究 　　【摘要】文章从竞赛教学法的视角对其在橄榄球专项中的应用进行了深入探讨，通过对目前国内外研究成果的分析，总结出竞赛教学法的应用基础和效果。 　　【关键词】竞赛教学法；橄榄球教学；应用 　　一、橄榄球教学任务与目标 　　橄榄球运动起源于19世纪初的英国。1823年，在英国中部的Rugby小镇的Rugby公学一场校际足球比赛中，一个小男孩求胜心切，抱起足球躲避了所有人冲到对方的球门里的行为造就了今天的橄榄球运动。随着规则的不断完善，形成了现代的十五人制和七人制橄榄球运动。由于橄榄球运动不可以向前传球的特性，增强了橄榄球运动技、战术的多样性、复杂性；同时，橄榄球运动激烈的身体对抗强调了运动能力的全面性。橄榄球比赛鼓励运动员利用优势（包含技战术和身体优势）不断向前，形成“向前―支援―创造机会―保护，获得球权-再向前”的进攻理念。因此，每一次进攻都是由队友的配合，创造出进攻得分的机会，团队合作在橄榄球比赛中是不可或缺的。 　　橄榄球课程是以强化技能为核心，加强身体素质训练，提高专项竞技水平的综合性训练课程。通过本课程的学习，学生能在橄榄球专项技术、战术、专项体能方面得到提升；掌握及灵活运用橄榄球专项技战术训练、身体训练的方法与手段；掌握竞赛规则及裁判方法。学生以训练实践为主要手段，通过训练和实践提高身体素质、技战术水平、竞技能力、