班主任培训学习总结_3.docVIP

班主任培训学习总结 　　班主任培训学习总结 　　今年我十分有幸地参加了中小学班主任远程网络培训。本次远程培训工作由师范教育司负责统筹组织实施，培训内容为中小学班主任工作中所面临的主要问题，包括班主任的每一天，班主任的每一学年，班主任与每次活动，班主任与每个班级，班主任与每个学生，做一个专业的班主任等六个模块。据悉，如此大规模培训班主任的活动尚属首次，这是党和国家给我们中小学班主任发的一份厚礼，表达了党和国家对班主任的浓浓关怀之情，对班主任工作的重视程度是前所未有的。 　　很荣幸，我参加了本次培训活动。聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家面对面交流，这一个月半的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。 　　我是19xx年走上教育工作岗位的，工作了xx年，也就当了xx年的班主任。应该说在这xx年中，我一直都是比较努力的，自以为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种棘手的学生纠纷，面对各种繁杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中…… 　　这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，不管是在学校集中学习也好，还是在家里通过互联网观看也好，我都认真做好笔记，用心倾听，因为我深知这是一次难得的学习机会，对自身的思想政治素质、教好书、育好人的能力和水平都将得到提高和进步，我有理由不认真对待吗？ 　　回顾这些天的学习，我感觉收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实。语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。《班主任如何走进学生的心灵》无疑是一把钥匙，打开了班主任与学生沟通的心结…… 　　专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 　　一、班主任要做班级建设的主导者 　　班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生 　　的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 　　二、对班级管理要用心 　　作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。 　　三、与家长相处要放低姿态 　　要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。 　　每个模块安排7天的学习时间，前4天学员在线学习专家提供的课程内容，后3天安排研讨，研讨由班级管理员和辅导教师组织进行，班级研讨中带有普遍性的案例和问题提供给专家团队，每个专题