2007年北京市高级中等学校招生统一考试说明·物理（课标卷）.docVIP

2007年北京市高级中等学校招生统一考试说明·物理（课标卷） 　　下载完整Word版本点击下载 2007年北京市高级中等学校招生统一考试 课标卷考试说明　物理 　　 一、考试性质 　　　　2007年北京市高级中等学校招生统一考试，是以合格初中毕业生为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是：有助于高级中等学校的招生录取工作，有助于进一步促进初中教学质量的提高，有助于课程改革的实施和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 　　 二、考试范围 　　　　以中华人民共和国教育部2001年7月制订并颁布的《全日制义务教育物理课程标准》为依据，兼顾北京师范大学出版社2005年6月第3版《北京市义务教育课程改革实验教材·物理》、2005年5月第1版《北京市义务教育课程改革实验教材·物理》、2005年5月第2版《义务教育课程标准实验教科书·物理》、2005年5月第2版《义务教育课程标准实验教科书·物理》、2006年6月第2版《义务教育课程标准实验教科书·物理》和人民教育出版社2005年6月第2版《义务教育课程标准实验教科书·物理》、2005年10月第2版《义务教育课程标准实验教科书·物理》、2006年3月第3版《义务教育课程标准实验教科书·物理》的教材内容，并结合初中物理教学实际。 　　 三、考试内容和目标 　　　　物理学科招生考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的抽象概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据中华人民共和国教育部2001年7月制订并颁布的《全日制义务教育物理课程标准》的精神和要求，上述各方面的考试内容目标分述如下： 　　　　基础知识 　　　　基础知识包括物理现象和物理事实、物理概念和规律。 　　　　其考试目标分为：了解、认识和理解三个层次。三个层次的具体含义如下： 　　　　了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。 　　　　认识：位于“了解”与“理解”之间。 　　　　理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。 　　　　基本技能 　　　　基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。其考试目标用“会”表述。 　　　　会：会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 基本能力 　　　　基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义如下： 　　　　观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。 　　　　实验探究能力：会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确使用仪器，能正确记录实验数据，会从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 　　　　初步的分析概括能力：能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。 　　　　运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释简单的物理现象，能运用观察、实验手段解决简单的实际问题，能运用数学工具解决简单的物理问题。 　　 四、考试方式 　　　　物理学科考试采用书面笔答、闭卷考试的方式。考试时间为120分钟。 五、试卷结构 　　　　物理学科考试的试卷由两卷组成。第I卷为选择题，第II卷为非选择题，试卷满分为100分。试卷知识内容的分布情况为： 　　　　力学、声学 约40分 　　　　光学 约10分 　　　　热学 约15分 　　　　电学 约35分 　　　　试卷的试题难易程度的分布情况为： 　　　　较易试题 约60分 　　　　中等试题 约20分 　　　　较难试题 约20分 　　　　试卷题型的分布情况为： 　　　　选择题 约36分 　　　　填空题 约14分 　　　　作图、实验探究题 约34分 　　　　简答、计算题 约16分 　　 六、附录 　　　　基础知识、基本技能双向细目表 　　考试内容 　　知识点 　　分项细目 　　考试水平 　　A 　　B 　　C 　　D 　　质 　　量 　　和 　　密 　　度 　　质量 　　1．物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变 　　　 　　√ 　　　 　　　 　　2．质量的单位及单位换算 　　　 　　√ 　　　 　　　 　　3．根据日常经验估测常见物体的质量 　　　 　　√ 　　　 　　　 　　4．托盘天平的调节 　　　 　　　 　　　 　　√ 　　5．用托盘天平测固体或液体的质量 　　　 　　　 　　　 　　√ 　　 　　密度 　　1．密度的概念 　　　 　　√ 　　　 　　　 　　2．密度的单位及单位换算 　　　 　　√ 　　　 　　　 　　3．水的密度 　　√