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骨干教师个人总结 　　骨干教师个人总结 　　黄利群 　　“成为一名内外兼修的魅力教师”是我的目标。为了实现这个目标，我在紧张而又充实的工作中不断实践、钻研。我主要从以下几个方面来提高自己： 　　一、 用行动彰显人格魅力。 　　教师在学校里对学生的影响不仅在课堂的教学中，也在课堂外的言行举止上。作为骨干教师，我秉着“教育无小事”的观念，在各方面严格要求自己。 　　1. 努力提高口语素养。坚持“教学语言准确生动，评价语言丰富多彩，生活语言文明诙谐”的理念，尽可能地在教育、教学中创造和谐、真诚的交流空间。不仅在课堂上注意语言规范，在课下或是离开校园也要言语文明。 　　2. 良好的教师行为。我在学校的日常工作中，注重自己的言行举止，将课堂内外的时空都作为教育的“主战场”，用自己良好的行为给学生潜移默化的影响，具体做到：庄严地对待每一次升旗仪式；尊重各个层次的学生，尤其对待困难学生要多关心、多鼓励；保持办公室的整齐和清洁；提前进入教室侯课，课堂结束时不拖堂……. 　　3. 良好的教师仪表。 衣着、发式整洁且大方，待人接物严肃而温和，举止态度自尊、自信。进入学校尤其是进入课堂，要由内到外焕发出教师的精、气、神。 　　二、 积累理论，沉淀精髓。 　　1、 坚持每天至少有20分钟的时间阅读小学数学教育教学 　　的书刊杂志，并做到“有感就发，有感就记”，在记录和 　　思考中吸收较好的教学理念，并内化为自己的东西，应 　　用到自己的教学中去。 　　2、 结合自己的课堂教学实践，多数课都及时记录了自己的 　　执教感受、困惑、学生还存在的问题、偶然事件的处理、 　　学生资源的运用等等，在反思中加强理论与实际的结合。 　　3、 坚持听家常课。不管是哪位老师的家常课，都有值得学 　　习和借鉴的地方。我在听课过程中能结合数学教育理论 　　去分析课堂教学的各个层面。每学期有25至30节的认 　　真听课。 　　4、 多写教育随笔。每周至少1次梳理或记录自己在工作中 　　的体会、收获或者烦恼。让自己的思想在积累中沉淀精 　　髓，在沉淀中明晰方向。 　　三、 着眼课堂，树立自我风格。 　　从备课到上课，我给自己确定的目标就是“在成就学生的同时实现自我”。今天看到学生愉快地学好了，那我今天一整天就是愉快的。反之，那我一整天就是郁闷的。所以愉快的课堂教学是我不变的追求。 教材和教参是我课堂教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，我力争做教材的主人，钻得进，跳得出，努力创造性地使用教材。在课堂上给学生呈现的内容、形式尽可能的是学生 　　熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的。在教学中加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。 　　我对不同层次的学生寄予不同的期待，我的期待意味着对学生的信任、关怀、激励和挚爱，意味着我与学生之间的通情达理、相互理解、尊重和爱护的和谐人际关系。我相信学生要“亲其师”，才会“信其道”。因此，我努力树立“健康、有趣、高效、开放”的课堂教学风格，营造“宽松、愉悦、支持性”的学习氛围。 第二篇：骨干教师个人总结 1700字 　　骨干教师个人总结 　　很庆幸成为xxx的一员,在小学部工作的一年多的时间里,充实体会到我校以人为本的治理理念。熟悉到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨干教师培养筹划。我很兴奋能作为其中的一分子而得到正视,这是学校教师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的推动本身,进步本身,从以下方面临本身的工作予以总结: 　　几个月的骨干教师培训活动，听了了几次讲座，有过几次热烈的讨论，写了一些体会，看似轻松、简单，却在不经意间成长了不少： 　　一、 激发求进的心 　　其实每个人的内心是要求上进的，只是有的人容易激发，而有的人却需要培训班这样的催化剂才可以迸发出来。听到好的讲座、目睹学科带头人的风采、听到专家、前辈的点拨精辟在理??我不得不在内心的深处为自己吹向前进的号角——我也该做点什么？我也可以做得更好！ 　　二、 搭建更大的学习与交流的平台 　　虽然组内也有这样的学习与交流，但总觉得范围好像小了些。此次培训活动就不同了，这样的学习与交流更让我们感到了范围的广泛，不光是走出了闭门修炼，而且知道前进的空间有多大！通过这样的学习，你可以在他人身上学到好的教学理念和好的教学方法，通过这样的取长补短，取其精华，可以不断提高自己的教学水平，从而逐步形成自己的教学风格。 　　三、 充电，拒绝“透支” 　　都说学习是充电。倘若