有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚.PPT

少时言语不俗 ●嗟乎！大丈夫当如是也！ ——刘邦 ●王侯将相宁有种乎？ ——陈胜 * ◆相传蒲松龄曾作过这样的一副对联： ???? 有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚； ???? 苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。  这对联中说的是哪个历史人物？ 破釜沉舟的西楚霸王项羽； 卧薪尝胆的越王勾践。 项羽本纪 1、知识与技能： ①了解项羽的生平，学习《史记》刻画人物的手法。 ②掌握文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 2、过程与方法： 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生的阅读能力 3、情感态度与价值观： 提高学生思想修养，引导学生对人物进行辨证的认识、评价。 教学目标 少怀壮志 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即（ ）楚将项燕，为（ ）秦将王翦所戮者也。项氏世世为（ ）楚将，封于项，故姓项氏。? 就是 被 担任 ①生为将门虎子。这是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为以后志在灭秦注入了激情。 项籍少时，学书不成，去（ ）；学剑，又不成。项梁怒（ ）之。籍曰：“书足以记名姓而已；剑，一人敌（ ），不足学；——学万人敌！”于是项梁乃（ ）教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟（ ）学。 　　 秦始皇帝游会(kuài)稽，渡浙江。梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族（ ）矣！”梁以（ ）此奇（ ）籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮(dàn )籍矣。? 放弃 对……感到生气 抵挡 于是 完成 诛杀九族 因 认为……奇特 害怕 少年学情 观始皇游 ? 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡（ ）秦之时也。吾闻先即（ ）制人，后则为（ ）人所制。吾欲发兵，使（ ）公及桓楚将(jiàng )。”是时桓楚亡（ ）在泽中。梁曰：“桓楚亡人，莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴（shùn ）籍曰：“可行矣！” 使……灭亡 … 就 被 派 统领 逃亡 暗示 于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶(shòu)。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。梁乃召故所知豪吏，谕（ ）以（ ）所为起大事，遂举（ ）吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。于是梁为会稽守，籍为裨(pí)将，徇(xùn )下县。? 告诉 把 统领 降服 吴中起兵——事业的起点 ◆思考：第二、三段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ ●少年学情——豪迈不群，性情粗疏 ●观始皇游——胸怀大志，自信自负 　 豪迈不群与胸怀大志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿； 　　 自负、粗疏的性格，为他感情用事，优柔寡断，错失良机等埋下了落败的种子。 古人认为“不凡之人，必异其生”，即凡是后来做出非常事业的人，必定会在其人生之初显示某种征兆。 叱咤风云　　 楚、汉久相持未决，丁壮苦（ ）军旅，老弱罢(pí )转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈( )数岁者，徒( )以( )吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒( )苦( )天下之民父子为( )也。”汉王笑谢( )曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄( )杀之。 因……感到痛苦 通“疲”，因……感到疲惫 通“汹汹”，动荡 只是 因为 白白地 使……受苦 交战 拒绝 就 项王大怒，乃自被( )甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔(chēn)目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发( )，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间(jiàn)问之，乃( )项王也。汉王大惊。于是项王乃即( )汉王相与临(