西城区2012年小升初特长生工作意见.docVIP

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西城区2012年小升初特长生工作意见

西城区2012年小升初特长生工作意见   西城区中学招收小学毕业年级艺术、科技特长生工作意见   为了全面推进素质教育,发挥我区金帆艺术团、金鹏科技团、艺术特色校、科技教育示范校的引领示范作用,补充其生源,经研究决定今年我区将继续在部分中学招收小学六年级艺术、科技特长生。现就我区2012年小学艺术、科技特长生的升学工作提出以下意见:   一、招收艺术、科技特长生学校名单、项目及招收数额:   三中民族艺术25人   四中民乐、声乐、科技30人   八中声乐、管弦乐、书法、绘画30人   八中分校声乐、管弦乐、科技15人   十三中民乐、科技8人   十三中分校声乐、器乐、科技20人   十四中管弦乐、科技25人   十五中京昆、民乐、科技30人   三十五中民乐、声乐、舞蹈、科技60人   四十三中声乐6人   四十四中科技10人   五十六中声乐、科技10人   六十三中科技6人   六十六中管乐、科技30人   一五六中书法、绘画、科技30人   一五九中管乐、声乐、钢琴、科技40人   一六一中声乐、管乐、科技30人   二一四中科技15人   市教院附中女子管乐、声乐、科技10人   鲁迅中学民乐8人   二龙路中学声乐、绘画、舞蹈、科技8人   铁路二中管乐、科技36人   西城区外国语学校管乐、舞蹈36人   实验中学分校舞蹈、声乐、民乐、科技25人   三帆中学声乐、舞蹈、科技30人   回民学校民乐、舞蹈30人   育才学校管乐、美术类、科技30人   师大附中声乐、舞蹈、科技30人   华夏女中管乐、舞蹈6人   宣武外国语实验学校科技8人   徐悲鸿中学初中部绘画20人   二、特长生资格认定范围:   艺术类   1、北京市第十四届学生艺术节大型西乐、大型民乐、群舞、特色乐队比赛一、二等奖   2、北京市第十五届学生艺术节合唱、校园剧、儿童歌舞剧、行进管乐比赛一、二等奖   3、第五届北京市学生校外艺术节一、二等奖   4、第五届西城区学生校外艺术节一等奖   5、西城区第十四届学生艺术节个人项目比赛一等奖   6、西城区第十五届学生艺术节书法、绘画、摄影、工艺美术比赛一等奖   科技类   1、2011年西城区青少年科技创新大赛科技发明竞赛一等奖   2、2011年西城区青少年科技创新大赛中小学科技论文一等奖   3、2011年西城区青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想画一等奖   4、2011年西城区中小学生天文知识观测竞赛一等奖   5、2011年西城区中小学生金鹏科技论坛一等奖   6、2011年12月西城区中小学生机器人竞赛创意比赛一等奖   7、2012年2月西城区青少年机器人竞赛常规赛一等奖   8、2011年10月西城区中小学电子技术竞赛一等奖   9、2011年11月西城区中小学生智能控制(单片机)竞赛一等奖   10、2011年西城区中小学生物知识与技能竞赛系列活动(生物知识与技能竞赛)一等奖   11、2011年6月西城区中小学航海模型竞赛一等奖   12、2011年西城区小学生k*nex创意大赛一等奖   13、2011年西城区中小学“我有一双灵巧手”科技制作竞赛一等奖   14、2012年4月西城区中小学航空模型竞赛一等奖   15、2012年4月西城区中小学生计算机技能竞赛C组一等奖   16、2012年4月西城区中小学无线电测向竞赛一等奖   17、2012年西城区中小学电脑作品大奖赛一等奖   18、2012年少年电子技师二级   19、2012年北京市中小学金鹏科技论坛一、二等奖   20、2011年10月北京市中小学车辆模型比赛甲组、乙组前6名   21、2012年第32届北京市青少年科技创新大赛一、二等奖   22、2012年北京市机器人竞赛创意赛一、二等奖   三、特长生资格认定条件   艺术、科技特长生应在德、智、体、美各方面全面发展,具备良好的道德品质,优良的学习成绩,健康的体魄;在专业方面基本功扎实,在市、区级竞赛中取得一定成绩并具备如下条件:   1、符合上述认定范围且由教育行政部门主办的比赛获奖学生。   2、根据国家教育部、北京市教委的相关规定,所有社会艺术考级成绩一律不与特长生升学挂钩。   四、特长生的认定程序   1、各小学接到有关文件后,认真向学生及家长详细讲解文件精神,做好艺术、科技特长生的招生工作。   2、凡符合艺术、科技特长生条件的小学六年级毕业生,须执相关获奖证书原件到所在小学报名。   3、各小学有关负责人于5月10-11日携带学   生获奖证书原件到教委508会议室进行资格认定。   4、经认定的艺术、科技特长生需填写《2012年西城区艺术、科技特长生登记表》2张,粉色表为第一志愿,蓝色表为第二志愿,两志愿为同一项目,每张贴一寸免冠标

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