GIS课程设计-长沙理工大学.doc

课程设计教学大纲 “工程经济与可行性分析 大纲执笔人：朱文喜 大纲审核人：王首绪、刘伟军 课程编号：0202200105 环节类别：课程设计 英文名称：Course Design of Engineering Economic and Feasibility Analysis 学 分：2 总 周 数：2 适用: 工程管理 先修课程：工程经济与可行性分析 本课程设计通过模拟实际公路工程项目可行性研究中的经济评价工作，加深学生对公路建设项目经济评价内容、程序的认识；了解工程可行性分析报告的撰写方法；巩固工程经济分析基本方法与公路建设项目经济评价方法、指标计算与分析等知识；培养学生运用理论知识分析工程实际问题的能力与计算机应用能力。 二、基本要求 通过课程设计，使学生牢固地掌握我国公路建设项目经济评价工作的基本理论和技能；深刻地领会公路建设项目经济评价的内容和指标含义；熟练地掌握公路建设项目经济评价的程序、要求和基本方法；并能够运用计算机辅助设计，完成社会经济分析及预测、交通分析及预测、经济评价（包括国民经济评价、财务评价、敏感性分析以及综合评价等）等内容。 三、实践内容与时间分配 序号 实践内容 基本要求 时间分配 (天数) 1 社会经济分析、预测 通过建立社会经济分析各指标预测模型、分析其增长趋势 1 2 交通分析、预测 运用相关模型，预测出远景交通量 2 3 财务分析 熟练进行财务费用、收费收入、盈利能力和清偿能力指标计算 2 4 国民经济评价 熟练进行经济务费用、经济效益、国民经济评价指标计算 2 5 敏感性分析 熟练对财务分析指标、国民经济评价指标进行敏感性分析 2 6 综合评价 得出经济评价结论，完成报告 1 合计： 10 四、实践条件与地点建议 1. 实践基本条件要求 机房基本条件Win98/2000/ME/XP；Office 2003/2007 2. 实践地点建议 交通运输工程学院机房、多媒体教室一间。 五、能力培养与素质提升 1. 能力培养 培养学生开展公路建设项目经济评价工作的基本技能和运用理论知识分析工程实际问题的能力与计算机应用能力。 2. 素质提升 通过课程设计，提高学生在社会经济和交通调查数据分析、建立预测模型、财务分析数据分析计算、国民经济效益与费用计算、敏感性分析等方面的实际操作与处理数据能力。 六、考核方式与评分标准 1．考核方式 考查。提交经济评价报告。 2．成绩评定 采用优、良、中、及格与不及格五个等级评定：包括对编制的报告文本和设计过程表现这两方面的考核评定。  “技术经济与可行性分析课程设计0202200165 环节类别：课程设计 英文名称：Course Design on Engineering Economics and Feasibility Analysis 学 分：2 总 周 数：2周 适用: 交通运输 先修课程：经济学基础本课程设计的目的在于加深学生对课堂所学知识的理解，实现理论知识与具体实际工作的衔接，提高学生理论联系实际的能力。要求学生完成社会经济分析及预测、交通分析及预测、交通量分配及经济评价等内容，并能够进行计算机辅助设计。所提交的设计材料齐全，设计文本语言准确、字迹工整，图表符合规范。 1 社会经济分析与预测 2 交通运输量分析与预测交通运输量 3 项目财务评价 4 国民经济评价 5 综合评价结论、存在的问题及建议 6 编写设计计算说明书 字迹工整，图表符合规范 合计：10天 四、实践条件与地点建议 1. 实践基本条件要求 （1）由教师提供完整的项目背景资料； （2）项目可行性研究报告的编制具体通过课程设计，使学生牢固掌握我国公路、建设项目可行性研究的基本理论和技能；深刻领会公路、港站建设项目可行性研究报告的内容和指标含义；熟练掌握公路、建设项目可行性研究报告的编制程序、编制要求和基本方法。技术经济与可行性分析课程设计是技术经济与可行性分析课程的重要实践性环节，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力技术经济与可行性分析课程设计1．考核方式考查2．成绩评定采用100分制，总分组成：设计过程表现：10%；内容的准确性：70%；设计文本及其它：20%。 “施工组织与概预算B课程设计”教学大纲 大纲执笔人：肖秋明 大纲审核人：王首绪 课程编号：0800200055 环节类别：课程设计 英文名称：Practice of Construction Arrangement and Engineering Budget 学 分：1.5 总 周 数：1.5 先修课程： 一、目的 1．识图并分析工程量，划分工程项目，认识工程结构2．检查概预算编制原理与规定的使用情况3．考查概预算计算方法及表格数据应用技巧4．考查