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浅谈金属材料工程专业若干问题思考 　　摘要：本文对金属材料工程专业毕业设计中的一些问题进行分析，确认专业培养目标，针对专业情况选择毕业题目。在设计要求下提升毕业设计效果。 　　关键词：金属材料工程 ；专业毕业设计 　　金属材料工程专业强调理论与实践的创新结合，建立以学生发展为基础，不断深化创新学生能力，使学生能够高效有序的进行学习。毕业设计是人才培养的主要环节。对金属材料工程专业毕业设计进行强化，具有深刻的现实发展意义。 　　一、金属材料工程专业课程体系 　　1.专业课程设置 　　专业课程是培养人才提升知识水平的重要措施。在专业教学过程中进行的课程体系建设同时也是毕业设计的主要参考。专业课程设置需要达到相应的专业要求。我国教育经过多年的发展已经呈现大众化发展趋势，专业课程体系的建设进一步规范化发信函。同时也保持了自身的独特性特点。在这种专业建设思路的引导下，实现专业课程设置服务的标准化发展建立相应的金属材料工程专业课程。（1）通识教育课程；（2）学科大类基础课程；（3）专业基础课程；（4）专业培养方向课程；（5）实践教学环节。课堂教学是创新人才发展的重要措施，创新课堂教学建立以学生为主体，教师积极引导的教学模式，是新时期教学发展的重要思想。教师在教学过程中发挥着积极的引导作用，努力为学生建立良好的学习氛围，提升学生的实践能力，对学生存在的问题进行指导。这也是毕业设计效果提升的前提条件。教师在学生进行毕业设计阶段应该启发学生思想，在互动教学方式下调动学生的学习积极性，保证教学工作的顺利开展。 　　2.实现专业建设引导设计创新 　　创新是专业发展的重要推动力，能够实现专业建设质量的不断提升。专业建设要实现特色发展，就要明确暴雪定位。针对本专业的情况设置课程体现专业特色。并且要不断丰富专业内涵建设，建立科学有效的课程体系，促进专业建设的持续发展。金属材料工程专业建设实践工作是在中心体系完善的基础上通过专业基础课程进行的体系完善工作。能够培养学生在金属材料工程领域的专业化发展。专业课程学习实现学生解决金属材料工程问题能力。人才培养特色的完善，是金属材料工程专业进一步发展的重要体现。（1）金属热处理方向；（2）金属腐蚀与控制方向；（3）金属结构的失效分析方向。专业特色的明确能够实现人才培养优势的创新发展，并且逐步提升教育质量。国民经济的发展需要强大的人才进行支撑。针对专业特色，在课程体系的建设上要不断创新改革。体现金属材料工程专业课程的设置能够与社会的发展相适应。适应市场对人才的需求。 　　3.理论教学与实践相结合 　　学生综合素质的提升需要理论教学实践的开展。通过对知识进行的阐释能够使学生明确掌握专业知识，强化知识储备工作。在理论教学的基础上完成实践工作的开展，并且通过调查研究等方式培养学生的综合创新能力，理论与实践的相互结合，能够保证课程进一步符合学生的实际情况。金属材料工程专业应用技术在研究过程中可以使用课程教学资源构建全新的课程体系。同时在实践教学基础上设置专业实验课程，使学生在学习到专业理论知识的同时还能够根据自身的性却爱好，完成相应的实验设计。强化课堂教学中理论知识与实践能力的提升。金属材料工程专业主要培养从事金属材料科工程应用人才，课程的设置需要以社会企业的需求为中心。发展学生的综合实践能力，对金属材料工程专业内容进行统计。重点建设工程应用课程，更好的体现实践与理论特点。这是现代金属材料工程专业创新人才培养模式的重点。同时也是进行毕业设计的先决条件。 　　二、金属材料工程专业毕业设计现状 　　金属材料是工业发展的重点组成部分，在电子、汽车等行业中被广泛的应用。中国经济水平的进一步提高，带动了工业的发展。对金属材料以及专业人才的需要也越来越大。高等院校每年都会向社会输送大量的金属材料工程专业人员，但是中国目前的金属材料产量以及人才数量都不能够满足当前社会发展的需求。但是毕业生在参加工作之后对专业知识点的记忆不明确，实践能力较差，需要很长时间才能够适应工作。金属材料工程专业人才的培养存在着问题，同时也说明了毕业设计不符合现代社会发展的需求。毕业设计是学生由学校步入社会关键，是对知识掌握程度以及认识的综合实践环节，在专业学习过程中占据重要的位置。毕业设计体现了学生的素质，将毕业设计与实践能力相结合，将会进一步提升毕业设计效果。金属材料工程专业毕业设计要根据教材的内容进行，针对学生的不同情况激发学生的创新思维，这样将进一步促进毕业设计的发展。学生在毕业设计阶段进行主动学习，实现自身创新能力综合素质的提升。学习其他人的长处。不断对毕业设计内容进行强化，采取灵活多变的方式在本专业基础上进行设计工作。 　　三、金属材料工程专业毕业设计阐释 　　1.金属材料工程专业学生培养目标 　　金属材料工程专业毕业生主