质量意识与以人为本.PPTVIP

质量意识与以人为本 德国奥斯纳布吕克应用科学大学学习体会 带着三个问题去德国 Q1:德国人的严谨如何体现在高等教育上？ Q2:德国应用科学大学教学特色如何形成？ Q3:德国应用科学大学的模式可以复制吗？ 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 Q1:德国人的严谨如何体现在高等教育上？ 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 严谨:以“德国制造”质量意识培养人才。 热情：以人为本，寻求提高学生应用能力的多种途径。 Q2:德国应用科学大学教学特色如何形成？ 热情：以人为本，寻求提高学生应用能力的多种途径。 热情：以人为本，寻求提高学生应用能力的多种途径。 热情：以人为本，寻求提高学生应用能力的多种途径。 热情：以人为本，寻求提高学生应用能力的多种途径。 保障校企合作的专门机构 就业指导中心：为学生举办各种训练班，提供咨询服务，组织咨询会，提供与企业的联络 专业顾问委员会：由来自于本专业领域下的企业、政府机关和科研机构的代表组成，目的是促使专业在其领域不断更新定位，并就教学计划和教学内容提供咨询，就应用型科研提出建议，参与毕业论文的指导，为学生提