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研究生创新能力跨学科培养模式研究 　　【摘 要】研究生作为未来高层次的创新型人才，对其进行跨学科培养是社会、经济、科技发展到一定程度的必然趋势，是提升其创新能力的重要途径。本文首先从观念、制度以及个体三方面对目前制约我国研究生跨学科培养的因素进行分析，在此基础上，针对跨学科的招生模式、课程模式、交流模式、项目模式、指导模式等五个方面给出相应的对策与建议。 　　【关键词】研究生教育；跨学科培养；创新能力；培养模式 　　1 研究生创新能力跨学科培养的意义 　　《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》提出我国建设创新型国家的首要任务是提升自主创新能力[1]。创新能力的提升需要创新型人才，而教育是造就高素质人才最为重要的途径与方式，目前针对高层次创新型人才的培养主要依赖于研究生教育[2]。为了有效服务我国社会经济发展以及科技创新的需求，应建立不同于传统模式的研究生新的培养方式，以提升研究生的创新能力。 　　随着科技的快速发展，社会经济等领域的现实问题日趋复杂，原有依赖于某单一学科或单一方法解决问题的方式越发显得力不从心。各学科开始走向了交叉融合、协同发展的路径。在各学科的交叉地带，一大批新兴、交叉、边缘、横断学科涌现，成为孕育创新最为肥沃的土壤[3]，可知跨学科研究已经成为科技创新最为重要的源泉与动力。 　　综上所述，研究生作为未来高层次的创新型人才，对其