基于WEB的培训的系统开发可行性报告.doc

WBT（Web-Based Training）系统开发的可行性报告 目录 TOC \o 1-3 \h \z HYPERLINK \l _Toc535312764 1 WBT系统的诞生背景 PAGEREF _Toc535312764 \h 3 HYPERLINK \l _Toc535312765 2 计算机辅助教学的理论 PAGEREF _Toc535312765 \h 4 HYPERLINK \l _Toc535312766 2.1 建构主义学习与教学理论在计算机辅助教学中的实现模式 PAGEREF _Toc535312766 \h 4 HYPERLINK \l _Toc535312767 2.2 计算机辅助教学的现有模式 PAGEREF _Toc535312767 \h 5 HYPERLINK \l _Toc535312768 2.2.1 CBT(Computer-Based Training)模式 PAGEREF _Toc535312768 \h 5 HYPERLINK \l _Toc535312769 2.2.2 初级WWW模式 PAGEREF _Toc535312769 \h 5 HYPERLINK \l _Toc535312770 2.2.3具有管理机能的WWW模式 PAGEREF _Toc535312770 \h 6 HYPERLINK \l _Toc535312771 2.2.4　统一规格的具有管理机能的WWW模式 PAGEREF _Toc535312771 \h 6 HYPERLINK \l _Toc535312772 2.3　WBT（Web-Based Training）系统模式的规格 PAGEREF _Toc535312772 \h 7 HYPERLINK \l _Toc535312773 2.3.1　AICC（Aviation Industry CBT Committee） PAGEREF _Toc535312773 \h 7 HYPERLINK \l _Toc535312774 2.3.2　IMS（Instructional Management System） PAGEREF _Toc535312774 \h 7 HYPERLINK \l _Toc535312775 2.3.3　IEEE LTSC（Learning technology Standards Committee） PAGEREF _Toc535312775 \h 7 HYPERLINK \l _Toc535312776 2.3.4　ADLNet（Advanced Distributed Learning） PAGEREF _Toc535312776 \h 8 HYPERLINK \l _Toc535312777 2.3.5　WBT（Web-Based Training）系统模式规格之间的关系 PAGEREF _Toc535312777 \h 8 HYPERLINK \l _Toc535312778 3　WBT系统的构成 PAGEREF _Toc535312778 \h 9 HYPERLINK \l _Toc535312779 3.1　CMI的管理体系 PAGEREF _Toc535312779 \h 9 HYPERLINK \l _Toc535312780 3.2　WBT规格下的CMI等级 PAGEREF _Toc535312780 \h 10 HYPERLINK \l _Toc535312781 3.3　CBT机能 PAGEREF _Toc535312781 \h 10 HYPERLINK \l _Toc535312782 3.4　CBT,CMI的界面 PAGEREF _Toc535312782 \h 10 HYPERLINK \l _Toc535312783 3.5　WBT系统实装形态 PAGEREF _Toc535312783 \h 11 HYPERLINK \l _Toc535312784 4　WBT的应用范围 PAGEREF _Toc535312784 \h 14 HYPERLINK \l _Toc535312785 5　WBT的特点 PAGEREF _Toc535312785 \h 15 HYPERLINK \l _Toc535312786 6　WBT发展现状 PAGEREF _Toc535312786 \h 15  1 WBT系统的诞生背景 衡量一个国家科学技术发展水平的主要依据在于该国的教育质量和普及程度。这种概念早已被世界的近代史和现今的世界格局所证实。科学技术的发展带动了第一次工业革命，促使英国成为当时世界上最强大的国