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* * * * * * * * * 书刊丢失的种种形式 偷梁换柱 将书借出去后,抽换里面的内容。这是一种比较常用的手法。 书刊丢失的种种形式 顺手牵羊 书的封皮和磁条撕下,藏在衣物中带走。这也是一种常见的偷窃手法。 书刊丢失的种种形式 接力偷窃 是一种群体协作的偷窃方式。一般是看中需要的书后,其中一人佯装入库借阅,而趁工作人员不注意时将书抛出窗外,再由早已等候在外的人捡起带走。 书刊丢失的种种形式 谎称丢失 碰上出版年代较早、实用价值较高而市面上已无法买到的书刊,借出后则据为己有,再谎称丢失而申报理赔。 书刊丢失的种种形式 私藏书刊 遇上自己需要的图书,而借书证上借书已满,便偷偷将书藏在书架顶上或书架底下;有些同学是处于一种独占心理,怕其他同学借出相同的图书便将书藏起来。 书刊丢失的种种形式 冒名偷书 捡拾到他人借书证,冒充证件主人恶意借书,一借便不还,将书据为己有。 书刊丢失的种种形式 损毁图书的种种情况 撕毁页面 此类手段主要针对一些有参考价值的专业书刊和精美画册。 损毁图书的种种情况 勾画批注 在书刊中勾画要点,写旁批、注释等,给后来阅读者造成视觉污 染并左右其阅读心理。 损毁图书的种种情况 练习答题 些课程习题集和公务员考前辅导题集之类书籍常被读者当成了 练习册。 损毁图书的种种情况 乱折书页 有的读者以折页来做阅读重点等记号,时间一长,书页便沿折痕断 裂。 赃物污染 　　一些无意识的举动导致书页污损。如不小心把茶水、 汤水等洒到了书本上;或是不慎将书掉在泥地上等,时间了, 图书就会发霉变黄并散发出异味。 损毁图书的种种情况 高校图书馆图书丢失、损毁的原因分析 贪图私利 独占材料 缺失公德 发泄报复 管理及服务落后 资源配置不合理 宣传教育不到位 有效遏制图书恶意丢失和损毁的措施 从法制的层面加强对读者的宣传教育 采取多种形式引导读者爱护书籍资料 强化管理,提高服务水平 加强研发,运用高技术手段辅助管理 高校图书馆图书丢失、损毁的原因分析 贪图私利:某些图书可能具有版本价值,个别读者对之便起歹心;一些读者则纯粹是贪小便宜,因为当前复印技术已很普及,文章资料完全可以复印下来利用,但他们就是为省几个小钱而铤而走险,不惜损毁图书,甚至进行偷窃。 独占材料:这类情况在学生中比较多见。一些学生写作业或毕业论文时,不希望别人用相同的材料,于是将相关资料涂画、撕取、隐藏甚至偷走。  高校图书馆图书丢失、损毁的原因分析 缺失公德:此类读者多是没有主见、缺乏是非观念的人。他们发现借来的图书上有勾画、批注、撕毁等现象,便以为图书馆的图书是可以随便在上面写写画画的,从而效仿他人的不良阅读行为。 　　 发泄报复:个别读者思想狭隘,报复心强。他们要么对图书馆的规章制度十分抵触,要么对图书馆某个工作人员十分反感,便以偷窃、损毁图书这种方式来实施报复,发泄心中的不满。 高校图书馆图书丢失、损毁的原因分析 管理及服务落后:个别图书馆员责任心不强,监督管理意识淡薄,疏于巡库,检查图书不仔细,任由损毁图书反复借出还回,给那些不良阅读者提供了机会。有些馆员“以书为本”,对图书的损毁现象深恶痛绝,发现一点小小的、哪怕是不小心造成的污损,就大声呵斥读者甚至处以书价10%-20%的罚款,让读者对图书馆或馆员产生厌恶、惧怕甚至报复心理。 　 资源配置不合理:图书馆所采购的书刊品种和复本数量有限,不能同时满足很多读者的需求,同时图书馆相应的导读服务没跟上,不能及时向读者推荐相关的图书资料;有些图书馆没有及时掌握读者的信息需求,盲目采购图书,特别是近几年,某些高校馆为了评估达标,突击采购了不少图书,完全不顾读者的需求,一味追求数量。结果造成读者需要的图书找不到,有些图书的利用率几乎为零。让读者产生“借书难”的感觉,在以后的借书过程中看到所需的孤本书就产生了独占心理。 宣传教育不到位:大学教育偏重于专业知识及能力的教育,思想政治工作相对淡化,导致部分大学生道德观念与法制观念缺乏,利己心理强,自律能力差。 有效遏制图书恶意丢失和损毁的措施 1、从法制的层面加强对读者的宣传教育 　　对于图书的恶意丢失与损毁,人们一般只是从道德层面加以谴责,甚至有人奉行“窃书不算偷”的观念,对窃取损毁图书的性质认识不清。其实,从现代法治的角度来说,窃取损毁图书是一种违法行为。因为,图书馆书刊资料是公共资源,属于公共财产,《中华人民共和国民法通则》第106条第2款规定:“公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产,应当承担民事