披文入情(古抒情散文).pptVIP

课程标准关于文言文的学习要求 “阅读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、 文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。” 编者意图 在编选本单元时，编者主要考虑，通过本单元的学习，既要让学生了解古代抒情散文这种体裁的基本特征及 主要表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，并用于分析和理解作品，同时，又要落实文言文的教学目标，培养初步阅读文言文的能力和文言语感。所选课文应 该是中国文学史上的名家名篇，有助于学生在思想道德方面有所提高，有助于培养健康高尚的理想、情操，从而受到情感态度价值观方面的熏陶和感染。 单元学习重点 引导学生感受古人的真情真性和品位课文丰富多彩的语言艺术。 1、把握作品所抒发的真挚感情。 2、引导学生品味课文优美的语言艺术。 3、注重诵读。 教材内容 《归去来兮辞》是陶渊明辞赋的代表作品，抒写其回归田园的愉悦心情和田园生活的怡然自在，表达 其远离恶浊官场、投身大自然怀抱的人生感悟。感情真挚，语言朴素，与作者千古流传的田园诗歌有异曲同工之妙。因而，该文被后人推崇备至，欧阳修曾说：“晋 无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。” 《滕王阁序》是王勃晚年的作品，也是历代传诵的名篇。《滕王阁序》在思想内容上具有真情实感，非无病呻吟或嘲风弄月之作可比；在艺术形式上，虽然此序 也是骈文，但它打破了六朝骈文的陈旧格局和陈陈相因的文风，大胆创新，而且早经大浪淘沙，历史作出了公正的选择。 《逍遥游》是“辞趣华深”的《庄子》散文的代表作品，更是先秦散文园地中的一株奇葩。前人称庄 子散文“纵横跌宕，奇气逼人”，是说他的散文雄伟恣肆，大起大落，无所羁绊，同时又构思奇特，不落俗套。《逍遥游》旨在说明，人应当脱离一切物累，以获取 最大的自由。从思想内容来说，当然是不切实际的，但这篇文章却写得挥洒自如、想像丰富，足以称为我国散文史上的名篇。 《陈情表》本是李密写给晋武帝的一篇奏章。朝廷征召，李密作为蜀汉旧臣，如不应召，则有自矜名 节，不与朝廷合作之嫌。但相依为命的祖母老迈，李密又不能远离出仕。为迄终养，李密有此上书。李密本着以情动人的目的，悉心说服武帝体恤下情，所言句句发 自肺腑，动人心魄，具有强烈的抒情性。作者从法、理、情的不同角度，写得娓娓动人。尤其言其与祖母的深情的内容，更是令人欷叹不已。 * * * * 必修五 单元二 古代抒情散文（批文入情） 4．归去来兮辞 并序 去来之间但使愿无违 5．滕王阁序 升沉之间不坠青云志 6．逍遥游 大小之辩天地任逍遥 7. 陈情表 忠孝之间读者泪满襟 归去来兮辞 东晋 陶渊明 结构图 第5课　 滕王阁序 结构图 第6课　逍遥游 结构图 第7课　陈情表 结 构 图 *