班班通设备的维护管[定稿].ppt

班班通设备的使用和维护;一、认识“班班通”;我们看到的班班通教室;“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用教室终端显示教育信息的软硬件环境，一般泛指简易多媒体教室，包括黑板+投影仪/触摸一体机等设备。 为什么这样的多媒体 教室名字叫“班班通”呢?? 这要从教育信息化的发展说起; “班班通”概念的提出; 99年江泽民在第三次全教会上提出：“要特别重视现代远程教育网络的建设，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，运用现代科学技术手段为全体社会成员特别是广大农村和边远地区提供高质量的教育。”-----教育信息化提升到国家战略 2000年10月为落实第三次全教会精神，教育部发出《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》要求：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，2005年前，争取东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网；西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前，争取使全国90%以上独立建制的中小学都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。（2001年项城二实小装备双向播控网络教室）;2001年北京石景山区提出教育信息化要“班班通 堂堂用”的概念 2003年9月“农远工程”要求：从2003年起，争取用四年左右的时间，开展以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。（2002年省电教馆开展电教光盘教材征订，我们市区学校开始装备多媒体教室，就是现在的班班通教室） 2006年，在“农远工程”即将结束时，教育部为加强“农远工程”设施的使用提出了设备要“班班通 堂堂用“。 最基础的“班班通 堂堂用”是光盘、电视机进入每一个教室，就是说用数字化的资源和数字化的展示设备进入每一个教室。;2008年教育部工作要点“积极发展农村中小学现代远程教育，努力推进‘班班通、堂堂用’————教育部正式提出班班通 2011年教育部编制教育信息化十年发展规划（2011-2020年） 2012年提出“三通两平台”建设:未来10年教育信息化实现“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”。建设目标：2013年，各地达到本地50%以上中小学校实现宽带网络接入，50%以上中小学实现“班班通”；2015年全国基本实现“校校通”；2017年，所有教师和初中以上学生拥有实名网络学习空间 即三通工程“校校通、班班通、人人通” “班班通”从设备班班通转变为"教学资源班班通" ;从“校校通”到“班班通” ，标志着我国教育信息化发展的政策 “从装 备转向应用” ，解决“数字鸿沟（资源共享与应用）”问题 、为 实现义务教育均衡发展带来新的希望和解决任务途径。;班班通资源共享示意图;班班通系统框架图;班班通系统拓扑图;校级管理及硬件平台;班班通系统的功能;同上一堂课;两岸小学生跨越海峡同上一堂课;城乡师生同上一堂课;班班通系统的功能;大安区成功组织国培“跨区域工作坊”听课评课活动;班班通系统的功能;二、教室终端设备的维护;教室终端设备;教室设备连接示意图 ;设备连接示意图;交互式电子白板;交互式电子白板工作原理;电子白板的功能;交互式电子白板连接;电子白板使用注意事项;常见故障及处理方法——电子白板;常见故障及处理方法——电子白板;投影仪;投影机的工作原理;投影仪接口;;投影仪的主要性能指标;投影机的参数举例;投影仪的使用注意事项;投影仪的使用注意事项;投影机的保养;投影仪的日常维护;投影仪的日常维护;投影机日常管理;投影机灯泡的保护;投影机灯泡品种;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;常见故障及处理方法——投影仪;多媒体教学机;多媒体网络教学一体拓扑图：;多媒体网络教学一体的功能;;;;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;教学机常见故障及处理方法：;常见故障及处理方法——网络;常见故障及处理方法——网络;常见故障及处理方法——网络;常见故障及处理方法——音箱;DLP一体机;DLP投影机??理;DLP多媒体一体机的主要功能;DLP两种工作模式;使用注意事项;DLP基本维护;DLP基本维护;复