第六节探究---影响滑动摩擦力大小因素.pptVIP

1、 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向__________ 感受滑动摩擦力大小 1、用轻重不同的力将手放在桌面上滑动，体会滑动摩擦力的大小，发现了什么？ 2、若用大小相同的力分别将手在桌面和毛巾上滑动，你又有什么发现？ 三、知识应用（学生看30页的图片，进行讨论。） 增大有益摩擦的方法 a、增大接触面的粗糙程度； b、增大压力； 减小有害摩擦的方法： a、减小接触面的粗糙程度； b、减小压力； c、用滚动代替滑动； d、使接触面彼此分开（如：加润滑油、形成气垫等） 交流本节课： （1）你学到了哪些知识？ （2）我们主要采用了什么方法研究问题？ （3）在研究问题时采用了什么思维程序？ 提出问题──猜想──设计实验──进行实验──分析论证──得出结论 写科幻论文 ——科幻想象力 请大胆地发挥你的想象，以“假如没有摩擦力”为题，科幻描写我们的生活将会出现什么样的情景？ 研究自行车上的摩擦 ——完成课本30页的练习1 通过今天的学习，你们对摩擦有了很多的了解，请同学们课后分小组讨论自行车上的摩擦，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。 由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？ 上网查阅资料，了解气垫船、磁悬浮列车。 * * * * 第六节 探究---影响滑动 摩擦力大小的因素 骑自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.大家知道是什么原因吗？ 在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦有关的现象? 实验：请同学们将手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受摩擦力，并体会摩擦力是帮助手运动还是阻碍手运动？ 两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对滑动的力，这种力就叫滑动摩擦力。 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 摩擦 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 对于滑动摩擦力，同学们还想知道哪些知识呢？ 2 、滑动摩擦力的作用点_____ 相反 接触面上 可能与接触面的大小有关 可能与压力的大小有关 可能与接触面粗糙程度有关 可能…… 1、怎样改变木块对木板的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 器材: 木块、木板、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理: 二力平衡的条件 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 1 探究滑动摩擦力大小与压力的关系 滑动摩擦力(N) 2 1 0 钩码个数 结论： 在物体表面粗糙程度相同时 ，压力越大，滑动摩擦力越大。 2、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 滑动摩擦力 木块与毛巾 木块与木板 接触面所用材料 结论： 当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉匀速运动木块，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 结论： 滑动摩擦力与接触面积的大小无关。 生活中的摩擦 日常生活中很多现象中存在摩擦，这些摩擦中有些摩擦是有益的，有些是有害的，我们应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？ * *