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网络时代大学生思想政治教育有效策略 　　【摘 要】互联网作为一种高效的信息传播工具，具有信息量大、传播及时、影响深远的特征，对当前我国大学生的思想价值观念以及新闻供给方式等产生着重要的影响。现阶段，在网络时代背景下加强大学生思想政治教育已经成为重要的研究课题，受到教育界的广泛重视。本文在分析互联网对大学生发展造成负面影响的基础上，探究了当前大学生思想政治教育的困境，并提出了新时期增强思想政治教育的有效措施，希望能够为学生思想水平和政治素养的提升创造条件。 　　【关键词】网络时代 大学生 思想政治教育 有效教学 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）36-0140-02 　　互联网作为现代社会重要的信息共享平台和交流工具，逐渐在全社会得到普及，成为大学生日常生活中获取相关知识和信息资源的主要渠道。调查研究显示，在我国网络用户群体中，19～24岁青年人的比重相对较大，而这一年龄段的主体是大学生。因此在互联网技术飞速发展的时代背景下，高校应该积极探索增强大学生思想政治教育效果的措施，全面提升高校思想政治教学质量，为学生的全面发展奠定基础。 　　一 网络时代对大学生造成的消极影响 　　马克思主义哲学指出任何事物都具有两面性，互联网的普及和发展也不例外，其在提升人们生活水平、改善社会发展状况的同时也带来了一定的不良影响。网络上垃圾信息的传播严重影响着社会大众的思想价值观念，特别对于青少年群体来说，极易引发其心理危机，对青少年的发展造成不良影响。 　　1.网络泡沫信息泛滥严重影响了大学生群体价值观念的确立 　　在网络时代流行的泡沫信息简单地说就是网络上的虚假、诈骗、暴力等信息，其广泛流传在一定程度上瓦解了学校在思想政治教育方面的权威性，造成青年学生无法正确地认识社会上的真善美，对其人生观和道德观念的树立产生不良影响，甚至造成价值观念危机，不利于学生健康成长。 　　2.网络色情信息的传播影响了大学生的心理健康 　　现阶段，由于网络管理不严，使得一些色情信息得以在网络上传播，一些大学生在无意识之中就会接收到相关信息，在一定程度上导致自控能力相对较差、信息鉴别能力不足的学生无法正确对待，影响大学生的健康成长。所以在网络时代背景下加强青少年的思想道德教育，引导青少年正确鉴别网络上的相关信息，树立正确的人生观和价值观显得至关重要。 　　3.网络黑色信息攻击导致大学生出现理想信念危机 　　网络是一个独特的空间，网络的隐蔽性可以使人以虚假的身份在网络上自由发言，在一定程度上导致一部分人冲破了现实社会的伦理束缚，忽视自身社会责任感，放纵自身行为，同时也会对其他社会大众产生一定的不良影响。特别是一部分人利用互联网络发布一些封建迷信思想和反动言论，对大学生的社会意识形态认知产生了较大的冲击，使其理想和信仰支柱发生动摇，甚至迷失了发展方向，失去了奋发向上的信心和持续进步的动力。 　　二 网络时代背景下我国大学生思想政治教育的困境 　　1.教育主体地位受到冲击 　　在我国传统思政教育模式下，作为教育主体的教师对处于受教育位置的学生而言，不仅具有马克思主义理论修养方面的优势，而且人文历史和文化社会知识也相对丰富，政治信仰坚固，具有较强的人格魅力和较高的执教能力，在对学生实施思想政治教育的过程中，能够准确把握我国和世界的政治经济形势，并将其与学生的思想政治教育有机结合在一起，教学效果相对显著。但是随着网络时代的到来，互联网在全社会得到广泛运用，在一定程度上导致互联网的主要使用群体大学生可以迅速接受各类网络信息，转变了其在传统思想政治教育中信息接受局限的劣势局面，产生了对学校教育的不信任感，影响学校教育的效果。同时，大学生群体还没有真正地进入到社会生活中，人生观和价值观还不成熟、信息辨别能力相对较差，极易受到不良网络风气的影响，致使学校思想政治教育的权威性受到挑战，不利于学生的健康成长。 　　2.教育载体的选择相对陈旧 　　在我国传统思想政治教育的基本模式下，大学生思想政治教育的载体主要包括课堂教学、社会实践、校园团体活动等，形式相对单一。但是随着互联网在校园中的普及，一些思想政治教育工作者开始尝试性地通过运用网络信息技术对大学生实施思想政治教育，如构建手机信息平台、专题网站等，对思想政治教育效果的发挥产生了一定的积极影响。但是，当前我国绝大多数高校思想政治教育工作者教育思想相对保守，不愿意对教育载体进行创新，也没有对网络时代大学生思想政治教育的发展形势形成正确的认识，致使教育载体相对陈旧，无法满足当前大学生思想政治学习的需求，弱化了思想政治教育实效。 　　3.教育内容实效性较差 　　我国传统的思想政治教育模式主要对大学生实施社会主义、爱国主义、集体主义、国防、法制、道德、理想等