北京市西城区重点中学2017年3月高三生物浙科版高考复习高三生物实验专题复习课件（共37张）（共37张）.pptVIP

提高实验专题复习实效的策略 遗传杂交实验——突出“假说演绎”的研究思想 性状分离3:1——可作出的判断？ 性状分离1:1 ——可作出的判断？ 遗传方式的判断——显隐性已知？显隐性未知？ 用遗传规律，解释信情景中的遗传现象和实质（语言表达） 提高实验专题复习实效的策略 用遗传规律，解释信情景中的遗传现象和实质（语言表达） 例、野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛。研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。 提高实验专题复习实效的策略 实验1：P： 果蝇S × 野生型个体 腹部有长刚毛 腹部有短刚毛 （① ） （② ） F1： 1/2腹部有长刚毛 ∶ 1/2腹部有短刚毛 ? 实验2： F1中腹部有长刚毛个体 × F1中腹部有长刚毛个体 ? 后代： 1/4腹部有短刚毛 ∶ 3/4腹部有长刚毛（1/3其中胸部无刚毛） （③ ） 提高实验专题复习实效的策略 （1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对