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浙江省初中社会教学研讨会发言材料 让 命 题 回 归 原 生 态 浙江省东阳市吴宁三中赵旦红 为什么讲这个事情？ 基于一种事实：试题市场化。 基于一种追求：命题常态化。 从一个命题故事说起 在全国阳光体育活动蓬勃开展的今天，某校准备开展以班级为单位的“团队跳绳”比赛。学校对此项活动作出了明确的要求，其中规定：……全队成横排同向站立，男女交错，学生相互换握左右相邻学生的绳柄，将绳统一置于身后，全队通过相互交叉握绳形成一整体。……发出“开始”口令后，学生由身后向前摇绳，集体以一摇一跑的形式向前跑出。在比赛途中，如有队员失误停绳，视为队伍分离犯规，则全体队员必须回到第一失误队员发生停绳地点，结队后继续完成剩下的距离。……七一（5）班积极响应学校号召，准备组队参加比赛。 组队：在挑选人员的过程中，小丽同学认为“团队跳绳”的动作太难，自己肯定不行，不敢参加这项比赛。 问：（1）“认为自己肯定不行”是一种什么心理？假如你是班主任应当怎样帮助小丽消除这种心理？（6分） 训练：在班主任的细心辅导下，大家开始参加跳绳训练了。不出所料，一开始训练问题就出来了。单个人跳的很好，连在一起就跳不起来，更不要说奔跑了。多次的失败使得大家心灰意冷。 问：（2）同学们遇到了怎样的挫折？碰到这样的挫折是好事还是坏事？为什么？（8分） （3）当大家心灰意冷的时候，我们应该怎么办？（4分） 比赛：艰苦训练换来的是顺利地完成动作。比赛开始了，大家齐心协力往前冲。途中，因小飞同学的失误，全体队员不得不回到第一失误队员停绳的地点重新结队。比赛终了，一（5）班没有获得决赛资格。 问：（4）“规则”在团队跳绳比赛中发挥着怎样的作用？（2分） （5）一（5）班同学虽然没有获得决赛资格，但他们收获了很多，你认为他们收获了什么？（要求写出三个方面的收获）（6分） （6）比赛结束后，记者采访了小飞，如果你是小飞会说点什么？ （2分） （7）请写一次自己成功的经历，要求写明时间、地点、人物、事件的经过、结果。字数不少于100。（8分） （8）综合以上经历，你认为一个成功者应当具备怎样的素质？（写出两个方面即可）（4分） 题目会自然生成吗？ 题目来源于平时的积累: 知识储备，来源于对课程标准的学习和教材的分析 . 材料储备，来源于对社会热点的关注和学生生活的关注. 技术储备，来源于平时优秀试题的分析和命题实践 . 一道试题是如何出炉的？ （一）明确命题路径 思路O：确定考点，组织材料，设计提问，试做答案. 思路T：精选材料，挖掘考点，设计提问，试做答案. 选择题例题: 课标: 2—2 参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及其显著变化; 2—4 运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征。 考纲：7,知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置;8,分析中国地形气候特点及其影响. 试题的设计从内容上看主要来自两个方面：①来自知识的关键点、区别点、联系点等，如出示中国区域行政图，让你认识浙江的位置；②来自实际和知识的结合点，如：生活在浙江，你能感受到浙江的气候特点是 A.冬季温暖夏季凉爽，四季如春 B.冬季低温少雨，夏季高温多雨 C.冬季寒冷夏季炎热，降水稀少 D.全年高温炎热，降水十分稀少 非选择题例题: 分析地图，结合所学知识回答： （1）图中的A国是 ▲ ，现在属于 ▲ （发展中国家或发达国家）。据图分析，该国发展经济的有利条件是 ▲ 十九世纪，A国和中国都遭到了列强侵略。为挽救民族危亡，两国都进行了改革。 （2）两国政府进行了哪些改革？这些改革对两国分别产生了什么影响？ 改革后的A国，曾先后对中国发动过两次大规模的侵略战争，给中国带来了深重灾难。但是，当前A国右翼势力却否认、歪曲、美化过去的侵略历史，把侵略中国说成是“进入”中国，甚至把其制造的骇人听闻的大屠杀都说成是“资料上尚存疑点”…… (３)请根据材料拟定一个小论文的题目。 （二）把握命题的关键： 选材:适应性\有效性\科学性\多样性\教育性 设问:指向性\层次性\正向性 这是一道好题吗？ 适合学生是根本. 一看形式：材料的表述是否科学、新颖、简洁，是否体现综合性、人文性、开放性和时代性。 二看本质：考查的是否是主干