教务处学生处准备材料.DOC

教务处、学生处临床医学专业认证准备材料 一、管理机构、人员和制度 1.1教学管理机构成立的文件；内设机构目录或框架图；岗位职责； 1.2分管教学院领导名单；教务处人员名单、人员结构分析（性别、年龄、学历学位、职称等）； 1.3学院教学管理制度目录；制度汇编； 1.4学院领导研究教学工作的会议纪录目录、会议纪要； 1.5近五年学院年度工作总结；省级及以上会议交流资料；近五年获得荣誉目录、证书复印件； 二、2.学术组织 2.1学院的本科教学委员会组成名单、聘任文件；人员结构分析；近三年开展活动的记录、会议议程、会议纪要或记录、委员签到记录等； 2.2学院学术委员会、学位委员会组成名单、聘任文件；人员结构分析；近三年开展活动的记录、会议议程、会议纪要或记录、委员签到记录等； 2.3学院其它学术组织及其作用 三、课程计划及管理 3.1学院制（修）订人才培养方案研讨材料（学院教学委员会、专家讨论会、教师座谈会、学生座谈会、毕业生座谈会、用人单位、家长、上级部门等相关利益方座谈会或征求意见的相关材料，包括会议通知、议程、签到名单、会议纪要、会议照片、宣传报道等；征求意见包括征求意见函、人员名单的联系方式、征集的意见、汇总整理资料等）； 3.2临床课程、见习、实习、社区卫生实践教学大纲制定、修订资料； 3.3专业教学计划的实施管理（文字总结材料）； 3.4近三年来教学任务书、教学进度表、教学课程表、教学日历； 3.5近三年来见习轮转表、实习安排表和轮转表、学生见习、实习手册； 3.6近三年各医院或中心承担临床医学专业教学工作情况一览表； 3.7课堂教学、实习、见习将人文教育、职业素质教育融入教学过程的方式、方法、制度、效果； 3.8早期接触临床的课程目录、举措、活动安排（通知、活动内容、参与人员范围、照片、宣传报道等）； 3.9近年来本科导师制的情况（文字总结材料、管理文件；各届配备的导师－学生名单；聘任文件或聘书复印件；聘任会议或会议通知、议程、照片、签到表；导师组织学生参加活动的内容、安排、记录、成果等，包括导师与学生交流的视频截图等；导师、学生对开展导师制的反馈意见；导师与学生互评的结果资料等）； 3.10开展临床技能训练的课程安排、训练内容； 3.11开展的综合性、设计性实验课程安排、实验内容、开设情况； 3.12教育教学改革资料，包括教育教学改革实施方案、各种会议记录、宣传报道、照片等；3.13课程改革方面的资料（如视频课、微课、翻转课堂等的统计表、截图、宣传报道稿、总结资料等）； 3.14有关科学方法（如循证医学）设置的课程门类、门数、大纲、学时数、教材、教案等统计表或总结材料； 3.15为学生举办学术研讨或讲座、科研活动等的宣传资料、照片等； 3.16科学方法教育的效果（如学生科研、学科竞赛及论文发表统计表）； 3.17自然科学课程与其他学科交叉融合情况，如数理化与基础、临床课程的融合等（列表和文字材料）； 3.18生物医学课程与其他学科交叉融合情况，如基础与临床融合等（列表和文字材料）； 3.19有关临床医学课程设置的课程门类、门数、大纲、学时数、教材、教案等统计表或总结材料； 3.20主要教学环节运行情况（文字材料）；教师备课、试讲、讲课的教案、会议记录、活动记录等；巡回教学情况； 四、教学方法 4.1学院、教研室某课程开展探究式、启发式、研讨式或其它方式教学方法改革的安排，目的、具体活动内容、时间、学生对象、效果评价等资料（每一项活动附一总体介绍总结、照片或其它材料）； 4.2见习、实习教学方法改革的材料； 4.3关于教学方法研究的成果（课题立项目录、论文目录、成果目录、推广应用目录）； 五、考试考核 5.1学院考试考核相关制度汇编（含见习、实习）；（包括考试管理制度、巡考制度、考风考纪制度等）； 5.2近三年临床课程过程性评价（平常成绩）与终结性评价（结业考试）的比例（列课程目录）； 5.3理论课、见习、实习过程中采用 形成性评价的方式方法（可按课程或学科列出目录）；开展形成性评价的资料（课程、时间、地点、教师和学生名单、评价资料、反馈形式和资料、教师和学生对该评价方法的反馈意见等；活动的照片或其它材料）； 5.4题库情况介绍； 5.5学院近三年对临床课程建设情况、试题和考试结果的分析、对学校反馈资料及反馈后教研室 、教师和学生改进效果分析； 5.6学院关于考试考核研究的成果（课题立项目录、论文记录、成果目录、推广应用目录）； 5.7近三年考试采用题型目录，比例（可按课程分别列出）及变化分析（总结材料）； 5.8 近三年考试整套材料，包括考试试卷通知、双向细目表、样卷（AB卷）、参考答案、试卷交接清单、装订成册的试卷、试卷分析、成绩表（最终成绩的构成及依据）、考试结果分析与反馈情况及资料； 5.9学院加强考风考纪的措施