给自己的人生个志愿,树个目标,树个偶像,脚踏实地,.docVIP

给自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像，脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再与成功约会。 各位学员： 六月份的学习结束了，还有4位老师没有提交作业。暑假快要到了，祝老师们度过一个愉快的寒假。 老师们学习的时间都超过了16学时，真棒！ “一堂好课”这个话题虽然复杂，但还是可以从“复杂”中找出一些“简单”的要素。我们借用韩愈的框架，认定一堂好课至少有三个基本要素：传道、授业和引起主动学习。韩愈的原话是：“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈的“传道”在这里主要指以言传身教的方式培育学生的人格；“授业”在这里主要指传授基础知识和基本技能；“解惑”在这里主要指让学生主动学习并在学生提出自己的困惑之后教师再给予解答。 高春霞 利用闲暇拜读了教育专家尹建莉的《好妈妈胜过好老师》。读完这本书，我看到了一位优秀的母亲在教育女儿时的浓浓温情和细腻呵护，看到了什么是真正的润物细无声。这本书的很多观点我是非常认同的，也非常羡慕作者能培养出这么优秀的孩子。书中谈到的很多教育的方法我也有想过，但是没有那么透彻。读完这本书可以说给我上了非常有意义的一课。 给我印象最深刻的是序言的故事，说的是，有一个农民得到一块很好的玉石，他希望把它雕琢成一块美玉，但是他手中只有锄头，玉石变小了，但还只是一块石头，没有变成精品。我们这些做父母的，孩子就是我们手中的玉石，我们都希望他们成为精品，但是很多时候我们都没有意识到，我们手中拿着的是一把锄头。看了这个故事我一直都在反思自己对孩子的教育，反思自己手中拿的是什么？我该怎样去培养我的孩子？我又该怎样去教我的孩子？没有孩子天生就是美玉，关健看你使用什么工具，如何使用工具去把他变成一块美玉。 在这本书中作者谈的最多的就是阅读，课外阅读，大量的课外阅读。作者写道：被魔杖点中的孩子，“魔杖”是什么，就是阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多.阅读，并不是一件看似可有可无的事。当孩子年龄还小的时候，受制于各方面的发展，对世界对外部环境了解的相对狭窄，因此智力的启蒙就不是一件容易的事。因为每个孩子的性格和爱好、特长都不一样，我们无法知道，什么样的敲门砖会在突然之间就开启了孩子的智慧之门，所以，培养孩子的阅读兴趣，让她在阅读的过程中发现她所感兴趣的东西，她自然而然的会一路追踪下去，会自己去寻求知识。一旦她养成了这种良好的习惯，调动起了她的好奇心和求知欲，那么浩瀚无边的书海，会让她一生受益无穷。阅读能带给孩子不一样的人生，很强的学习能力，丰富的视角，开阔的眼界，多于课本几倍或十几倍的丰富的词汇，提高孩子的智商，所以,从现在开始，关上你们的电视陪伴孩子读书吧！ 尹建莉女士在书中提出了很多让人耳目一新的教育原则：如在“不管是最好的管”一文中提出：要尊重儿童，对孩子管制、指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了，孩子就会变得无所适从。在“像牛顿一样”一文中提出家长要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍的道理都印象深刻”；在很多家长陪孩子写作业问题上提出：“不陪才能养成好习惯”，用自己的经验告诉大家，陪孩子写作业常常造成孩子的依赖心理，结果适得其反；在我们惩罚不认真的孩子写作业的时候，她给出了“惩罚你，不让你写作业”的新理念……很多人们已经习以为常的观念，经过尹建莉女士的对比分析，我们才发现原来我们很多时候都做错了。 作为一名家长同时又是一名教师的我跟所有的人一样，不管是自己的孩子还是自己的学生都希望他们优秀，看了这本书之后才更加明白每个优秀的孩子都是有出处的，这都有赖于教育者的“用心”。 我的宝典—《心平气和的一年级》 诸城市府前街小学??? 杨艳丽 今年我又再次担任一年级教学，虽然自认为有较高年级更成熟的教学经验，但面对六十八个孩子的大班额，我不禁有些胆颤。 ?????? 孩子们刚从幼儿园过渡到小学，他们的眼里充满天真无邪，在他们身上看不到半点规范的行为。我先下手为强：什么“上学歌”“课堂歌”“坐姿歌”“写字歌”“课间歌”等等一串儿歌，让这群不受约束的孩子们背得滚瓜烂熟，以为这样能起到高效的习惯训练效果。可现实有些残酷，甚至让我觉得有点绝望。几周下来，孩子们的变化并不大，课堂仍离不开频繁的“123，快坐好”的口号。就在这时，薛瑞萍老师《心平气和的一年级》一书让我看到了希望，就象抓住一根救命草，天天晚上在家拜读。 ? ?????? 认识薛瑞萍老师已经好几年了，听她的读书讲座会让你觉得全身打了兴奋剂，精神振奋，恨不得马上把她提到的书统统买回家，夜以继日地读完。去年在《新经典大讲坛》活动现场，我有幸见到薛老师