北京市高等职业院校学生体育素养现状研究-体育教学专业论文.docxVIP

i i 摘 要 “增强体质，增进健康和提高体育素养”是高等职业院校体育课程教学的主要目 标。为此，本文在前人研究的基础上，对体育素养评价指标体系进行探讨，对大学生 体育素养的概念作了界定，制定了高职学生体育素养评价指标体系的原则，根据这个 原则构建了包括体质水平、体育意识、体育行为、体育技能、体育道德五项指标为主 要内容的高职院校学生体育素养评价指标体系。这五项指标的每一项又各自含有 1—3 项子指标，同时根据所建立的指标体系，设计调查问卷，对北京市高职院校学 生体育素养现状进行调查，并进行实证分析。运用文献资料法，为本文对体育素养评 价指标体系的研究讨论奠定了理论基础；问卷调查法，使本文获取了北京市高职院校 学生体育素养现状的信息；运用访谈法弥补了问卷调查的不足，增强了问卷调查的可 信程度；统计分析法，利用新版本的统计分析软件对调查问卷结果进行统计分析。 根据对高等职业院校学生体育素质现状调查的结果，进行分析讨论，提出存在问 题。针对学生体育素养的现状和存在的问题，有的放矢地提出了“培养高职学生树立 “健康第一”的体育学习理念；注重培养和激发高职学生的体育兴趣、提高理论知识 水平；强化学生终身体育意识的形成和培养；强调体育素养的培养，教师素质是关键” 的对策。帮助教师树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在教学内容、教 学方法、评价方式等方面进行大胆的探索和改革，落实“健康第一，终身体育”的目 标。学校体育随着学生的毕业而结束，但却是终身体育的启蒙，对终身体育意义特别 重大。因为，体育是人类社会发展进步不可少的重要内容，体育伴随人的一生。体育 锻炼对于延长人的寿命、提高工作效率、丰富文化生活、提高生活质量、增强防病治 病能力和对自然环境的适应能力，都是任何学科所代替不了的。 国务院 2009 年颁布《全民健身条例》，最近又颁布《全民健身计划（2011—2015）》， 为促进人的全面发展、促进社会和谐和进步，人民教师一要充满爱心，忠诚事业；二 要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为示范，努力为国家培养包括体育素养在 内的高素质人才，奠定建设体育强国的坚实基础。 关键词：体育素养 学生 评价 高职院校 指标 ii ii Abstract Enhanced physique, improve health and improve their physical literacy is of higher vocational college physical education curriculum teachings main goal. Therefore, this article based on the former research, the evaluation index system of sports literacy discussed for college students, and the concept of sports literacy defined, formulated the vocational students physical quality evaluation index system of principles, according to this principle constructs including physique level, sports consciousness, sports activities, and sports skills, sports moral five indicators as the main contents of the higher vocational colleges student sports literacy evaluation index system. The five indicators of each item and their respective contains 1-3 sub-functions index, and according to the established index system, the design of Beijing questionnaire, higher vocational colleges student sports accomplishment of the investigation, and empirical analysis. By using the methods of documentation, for this paper sports literacy evaluation index system of study disc