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葫芦岛中华商务学校 2017年度教育质量报告 1.学校情况 1.1学校概况 葫芦岛中华商务学校为民办中等职业学校，与连山区职业教育中心联合办学，坐落在连山区职业教育中心院内，开设飞机维修专业。 1.2学生情况 招收应、往届初高中毕业生或同等学历者（含职高、中专、技校、艺校），年龄15-22周岁。在校生330人。 1.3教师队伍 “兴教之道在于师”，教师乃教育之本教育教学质量的提高关键在教师。教师素质是决定学校教学教育的先决条件。 队伍结构不断改善，教师培训力度不断加大，专兼结合，热爱职教事业和相对稳定的教师队伍。教师队伍问题是关系到教育改革和发展的重大问题，没有一支高素质的教师队伍，就不可能有一个高水平的职业教育。我校不断加强教师队伍建设与管理，必须把教师管理工作放在整个事业发展的突出位置抓紧、抓实、抓好。 1.4设施设备 学校办公室、微机室、操作车间、以及操场上的体育健身器材。 2.学生发展 2.1学生素质 我校学生的思想素质主流是好的，他们青春焕发、朝气勃勃、心灵纯洁、思想活跃、积极上进团结集体、热爱劳动、能够很快的接受新鲜事物，有较强的可塑性。 2.2在校体验 2017年9月份对2016级入学的二年级学生共发放调查问卷125份主要从学习的满意度、专业学习满意度、生活满意度、学校安全满意度做得调查。收回120份调查问卷。回卷率高达96%。调查问卷详情如下视图: 2.3资助情况 2.3.1免学费 经教育行政管理部门依法批准、并且我校是符合国家标准的民办中等职业学校，就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照我地区同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。我校经批准的学费标准高于补助的部分，我校可以按规定继续向学生收取。中央财政统一按照每生每年2000元的标准与地方财政按比例分担。 2.3.2助学金 从2013年秋季学期起，国家将中等职业学校国家助学金资助对象确定为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生；从2015年春季学期起，将中等职业学校国家助学金资助标准由生均每年1500元提高到2000元。 2.4就业质量 2.4.1顶岗实习及就业 学校采取的是2年在校1年实习的教学模式。农业户口学生来我校就读暂不收学费，三年级安排学生就业实习，获取一定的报酬，用于支付学费和生活费。在实习单位学生可与用人单位签订就业协议。 2.5职业发展 飞机维修专业的学生就业单位选择性较大，可分为以下几大类： 航空公司，就业传统大户，飞机维修专业通常在航空公司的机务系统，近年来航空公司机队的快速拓展，机务队伍人力缺口很大。 部件维修：中国机队的扩张，带来了维修机构的飞速发展。 航空制造企业：我专业学生可在航空制造企业制造航空零件。 航空器材销售企业：飞机维修专业出来做销售员，表面看是一种资源浪费，其实业界做得不错的销售员有很多就是飞机维修出身，从飞机租赁业务到普通的航材销售。 3.质量保障措施 教学质量的保障措施是一个学校办学的一个体现，是整个学校师生整体素质的一个体现。抓好教师队伍建设，努力提高教师的整体素质以及教学水平。 3.1专业动态调整 随着我国提出要“大力发展职业教育，把高质量作为重点。以服务发展为宗旨，以促进就业为向导，推进教育教学改革”。 同时随着适龄生源不断下降，各职业院校之间的竞争也是尤为激烈。“提高质量，发展内涵”已经成为我校主要的核心点。在人才培养质量的诸多要素中“专业建设”是重中之重。因此在专业动态调整机制时要充分考虑专业专业系统的各个组成部分。而专业建设又是专业动态调整机制的的重点。 主要包括：市场调研，专业决策，专业设计，专业资源建设，专业运行和专业评估。 3.2教育教学改革 为贯彻落实全国职业教育工作会议精神深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性，进一步明确培养目标。积极进行制度创新，优化专业设置，加强专业建设，加强课程改革和教材建设。改进和加强德育课教学，提高学生思想政治素质。加强和改革文化基础教育，提高学生科学文化素质。加强实践教学，提高学生职业能力和创业能力。积极改进教学及考试考核方法和手段，推进现代教育技术的应用。建设高质量的职业教育师资队伍。 3.3教师培养及培训 3.3.1指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足三个坚持，即坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持深化改革；围绕一个目标：完成学校教师的培养目标 3.3.2工作重点 教师队伍优化，学生素质提高，教学质量提升 3.3.3培养目标 1.不断更新教育观念。 2.进一步发展自己的特长，具有鲜明的教学功能和特色。 3. 进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径。 4. 进一步加强育人力度。 3.4规范管理