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试析示范性高职院校单独招生问题 　　摘要：高职院校单独招生首先在示范性高职院校作为试点开展。单独招生成败关系着高职声誉、高考信誉，事关社会和谐、职教发展走向和高等专业人才结构。本文结合高职院校单独招生工作实践，从示范高职院校如何做好单独招生工作、如何利用单独招生资源和如何认识单独招生三个方面进行了探讨和分析。 　　关键词：示范性高职院校；单独招生；机制 　　中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）07-0138-02 　　 　　高职单独招生为国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，招生的高职院校可以自主制定招生政策、自主命题、自主组织考试、自主招生录取。2007年，教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生改革试点工作，到2010年，增加到73所示范院校参加试点工作，这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋。教育部开展高职单独招生工作，旨在探索高等教育多元化选拔录取机制，突出高等职业教育特色，落实高校办学自主权，激发高校办学积极性。因此，切实做好高职单独招生工作，不仅事关高职声誉、高考信誉，事关社会和谐，更会影响到职教发展走向和我国高等技术人才的结构。作为示范性高职院校，要以招生改革为契机，充分利用单独招生这一宝贵资源，认真做好学院自身建设和外部建设，使示范性高职院校在高职教育发展中真正起到示范作用。 　　示范性高职院校在招生改革中的示范作用 　　高职单独招生一直被称为“高考招生改革的试金石”，备受社会关注。示范性高职院校在单独招生过程中，要本着公平、公正、公开的态度，建立单独招生运行机制、监督机制和录取机制，增强单独招生的透明度、科学性和人性化，把单独招生在示范性高职院校做成“阳光工程”，提高示范性高职院校在社会上的认可度和良好声誉。 　　建立单独招生运行机制单独招生运行机制应该是一个能够很好地适应科学技术进步、社会发展和个体成长三个方面要求的新招生机制。单独招生运行机制的建立主要包括三方面内容：第一是单独招生方案编制及其管理问题。这是单独招生运行机制中的核心内容，也是保证单独招生工作顺利进行的核心内容，与当前我国单独招生工作的公开化、透明化有着直接关系。招生形式的变化要求对整个高职院校招生过程也要做出相应的改变，而这种改变需要服从一定的规范，并从制度上加以固定。第二是能够保障单独招生方案顺利实施的资源配置及其管理问题。在各种资源的配置中，教师、企业专家的配置以及高职院校上级主管部门的工作态度、工作规则等处于核心地位。同时，对这些资源进行管理是确保资源配置活动顺利开展的关键，因而也是单独招生运行机制中一个重要环节。第三是做好单独招生试卷命题工作，做到试卷内容科学，保密措施得当。 　　建立单独招生监督机制示范性高职院校单独招生一直被称为我国高职招生制度改革的先行者，也是我国高校招生制度改革的一种尝试。对于放权高校自主招生，国家一直持比较审慎的态度，而社会也普遍比较关注甚至怀疑，因此做好过程监控相当重要。必须建立单独招生监督机制，以规范招生工作，任何一个环节的疏忽，都会造成不可挽回的损失和巨大的负面社会影响。在单独招生过程中，要注意以下几点：一是各校不得以任何理由或形式开办辅导班；二是单独招生院校要选派业务水平高、工作认真负责、作风正派、办事公道并经过培训的骨干教师参加命题、考试、录取等工作，凡当年有直系亲属报考本校者不得参与招生考试工作；三是单独招生院校要加强招生考试廉政建设，严格按照“严格程序、加强管理、接受监督”的原则以及“条件明确、程序规范、招生办法公开、录取结果公示”的要求，制定详细的自主选拔录取方案并向社会公布，认真做好报名、考试、录取、公示等各个环节的工作；四是考试阅卷结束后，各高校应及时提供考生的成绩查询网络平台，并将拟录取考生名单在学院网站公示，公示时间不得少于一周。 　　建立单独招生录取机制单独招生是高考招生的一部分，因此，要建立严格的单独招生录取机制，以体现示范性高职院校的示范性。主要应从以下几方面着手：（1）把好生源质量关，做到宁缺毋滥。在单独招生工作中，为了保证生源质量，名额用不完也不应降分。在完成文化基础知识测试之后，考生还必须通过三轮由专家、教授与企业家组成的综合素质面试，从不同层面考察测试考生对所报专业的兴趣和潜质以及能否适应高职教育的专业学习。（2）认真做好加分公示，做到阳光招生，不拒残疾考生。为体现教育的公平性，各地教委规定了普通高考加分照顾政策。各校招生领导小组可根据单独招生专业的特点及考生的特殊才能制定相应的加分照顾政策，但只能在面试成绩中加分。为做到阳光招生，加分政策必须提前进行公示。另外，招生高职院校对虽肢体残疾但生活能够自理、能完成所报专业学习，且文化和面试成绩达到要求的考生，不能因其残疾而不予