中考物理实验复习专题讲座.ppt

专题三：探究型实验 一、知识点清单 1、探究固体熔化时温度变化的规律 2、探究影响液体蒸发的因素 3、探究水的沸腾 4、探究牛顿第一定律 5、探究杠杆的平衡条件 6、探究滑轮组的机械效率 7、探究阿基米德原理 8、探究流体压强与流速的关系 9、探究声音的发声与传播 10、探究乐音的特性 11、探究光的反射规律 12、探究平面镜成像规律 13、探究凸透镜的成像规律 14、探究通电螺线管的磁场 15、探究导体在磁场中的运动时产生感应电流 的条件 16、探究串联电路中的电流规律 17、探究并联电路中的电流规律 18、探究串联电路中电压的规律 19、探究滑线变阻器的作用 20、探究欧姆定律 专题三：探究型实验 专题三：探究型实验 二、解题要点 1、抓住实验探究的问题，找出解题的思路 。 2、运用控制变量法、转换法分析实验现象和实验 数据得出实验结论。 三、探究型试题的主要题型 1、分析归纳型 2、实验设计型 3、生活小制作型 4、综合探究型。 （物理规律或公式） 专题三：探究型实验 三、典型例题解析 例1：分析归纳型 为了探究“电流做功与电压和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤油，且R1>R2，如下图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。 图甲 图乙 （1）通电一段时间，通过观察两玻璃管内煤油灯上升的高度和电压表的示数，结果左边玻璃管（电阻为R1）内煤油上升的高度达，我们可以推测：在通电时间相、通电电流相等的情况下，电压越大，电流做功越多。 专题三：探究型实验 （2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系。他使用的器材如图乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目标，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整。 图乙 （3）小明认为实验次数太少，结论具有偶然性，但又不想增加新的器材，实验中可以采取改变电源电压的办法进行实验，测量多组不同数据。 解题关键： 1、抓住探究问题，找出解题思路W=UIt。虽然本题中的电路为纯电阻电路，但不能使用W=I2Rt,因为电流做功是总功，而焦耳热只是一部分热功，虽然在纯电阻电路中两者数值相等，但是在非纯电阻电路中W≠Q，所以，得出的结论具有片面性，无普遍性意义。同理，如果是研究焦耳热，则只能使用Q=I2Rt。 2、甲图是控制电流和通电时间相同，乙图是控制电压和通电时间相同。 例2（分析归纳型）（2011?贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验． （1）在连接电路时，开关应处于断开状态． （2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1或电流表开路． （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅰ，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出Ⅰ1=0.5A，Ⅰ2=0.52A，Ⅰ=1A．根据测量结果可知：Ⅰ≠Ⅰ1+Ⅰ2．（写“=”或“≠”）。对此测量结果，你认为可能是哪些情况的影响？（请至少举一例说明）实验误差、电流表使用前指针未校零等。. 专题三：探究型实验 点评：1、本题第三问Ⅰ≠Ⅰ1+Ⅰ2的原因分析，难度较大；实验误差 的产生原因有多种情况，要和学生讨论清晰，如仪表本身不够精密、 读数误差、电流表内阻引起的误差。 2、对电流表内阻引起的误差可以这样分析：因为电流表测出 的Ⅰ、Ⅰ1、Ⅰ2是分三个不同状态单独测量的，如果考虑电流表的 内阻，电路的结构改变了，所以Ⅰ≠Ⅰ1+Ⅰ2。要消除电表内阻引起 的误差，可以采取用3个电流表同时接在电路中（同一状态）实验， 即通过改进实验方法减小误差。 （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：用改变电源电压继续实验的方法进行验证． 专题三：探究型实验 例3（拓展题）在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。 (1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。 (2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗?不