常德工业学校计算机及应用专业人才培养方案.docVIP

常 德 工 业 学 校 计 算 机 及 应 用 专 业 人 才 培 养 方 案 （2009年6月修订） 一、指导思想 认真贯彻《教育部关于加强中等职业学校教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，以服务为宗旨，以就业为导向。根据社会需要，创建新的课程体系，更新课程内容，改革传统教学模式，激发学生的潜能，发展学生的个性，培养具有一定网站设计与制作能力的专业人员。 二、培养目标 本专业以网页设计与制作为主要方向，培养网页设计、制作和网站组建专业人才，掌握扎实网页设计基础理论知识和网站组建实践技能，能胜任网站组建、网站规划、网页设计等专业技术工作，具有图片处理基础、Flash动画技术能力，具有较强的网页设计和一定的艺术技能。 三、目标构成 1、 基本素质 （1）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公； （2）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力； （3）身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼目的，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。 2、 职业素质 （1）责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风； （2）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力； （3）探索改革精神：培养锐意改革、大胆创新精神； （4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。 3、职业基础技能 （1）计算机的基本原理、 Windows操作系统、Office办公软件的使用； （2）计算机的硬件软件的组装和维护； （3）计算机网络的建立与维护； （4）PHOTOSHOP网页设计； （5）PHOTOSHOP广告及包装设计； （6）FLASH网络广告设计与制作； （7）FLASH MTV及动画设计与制作； （8）静态网页制作； （9）动态网页制作； （10）网站的建设、维护、管理； （11）VB程序的设计、运行和维护。 4、职业综合技能 （1）具有设计、制作网页的综合能力； （2）网站的建设、维护、管理技能； （3）使用计算机常用工具软件、安装和维护计算机软、硬件的技能； （4）对网络操作系统、网络管理软件、网络编程工具的熟练使用能力，网络安全检测及防范能力； 5、考证要求 全国高新认证（OSTA）办公软件资格证书； 全国高新认证（OSTA）网页设计师资格证书； 四、 课程模块 （一）文化通识模块 本模块与培养目标中的“基本素养”相对应，为所有专业的公共模块，主要学习就业和职业发展所必需的道德、文化等方面的基础知识。主要课程如下： 1、德育：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。 2、语文：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，使学生具备从事职业工作和适应职业变化所需要的语文应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习和职业生涯发展奠定基础。 3、数学：使学生掌握必要的数学基础知识，培养数学基本技能和能力，为学习专业知识、职业技能，继续学习及终身发展奠定基础。 4、英语：使学生掌握英语基础知识，形成初步的英语综合语言应用能力，了解外国文化与职场文化，树立爱国主义思想，培养主动参与意识和合作精神，增强职业意识，为学生综合职业能力的形成奠定基础。 5、普通话：培养学生普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平。为学生职场交际能力的形成奠定基础。 6、体育与健康：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。 （二）职业基础技能模块 培养学生熟悉计算机的基本原理，以基本的Windows操作系统、Office办公软件为基础，同时能具备网页设计专业预备的一些基本的、实用的理论和操作。 课程1：计算机应用 培养学生使用计算机各种应用软件的能力。包括操作系统、Office办公软件、下载、压缩、杀毒、影音播放、阅读、看图软件的使用 课程3：计算机组装与维护 熟悉计算机各部件的拆、装操作以及各操作系统的安装配置，培养学生的动手能力。学会使用计算机工具软件来对计算机系