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音乐剧赏析在大学生文化素质教育中作用 　　摘要：文化素质教育是大学教育的重要组成部分。音乐剧只有一百多年的发展历史，是一门歌、舞、剧三位―体的高度综合型的表演艺术形式，集审美功能、认识功能、教育功能于―体。音乐剧赏析课在大学公共艺术课中占有举足轻重的地位，对大学生的文化素质教育和艺术素质水平的提高具有重要的现实意义和作用。 　　关键词：音乐剧赏析 素质教育 作用 　　一、音乐剧概述 　　音乐剧（Musicals），早期称为歌舞剧，是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术。它集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等于一体，其舞美技术大量采用了现代技术手段，灯光、音响视听效果完美统一。音乐剧的文本分为以下几个部分：首先是乐谱（score），也就是音乐部分，歌词为歌唱部分的文字，对白的文字称之为剧本（book script）或曲本（1ibretto）。音乐剧通常分为两幕，时长在两小时到3小时之间，包含20至30首歌曲，中间一般有中场休息。音乐剧属于表现主义，通过音乐和舞蹈表达人物情感、戏剧冲突和故事情节，其音乐通俗易懂，脍炙人口，因此备受大众欢迎。 　　历史上第一部“音乐剧”叫做《乞丐的歌剧》，是约翰?凯的作品，1728年在伦敦首演，当时也被叫做“民间歌剧”，其唱段大都以当时的流行歌曲为主。19世纪音乐剧在美国逐步发展。进人20世纪，现代音乐剧的形式逐步形成，爵士乐元素引入音乐剧创作，作品逐步趋于成熟。20世纪七八十年代，英国掀起一股音乐剧创作的热潮，成为了世界的焦点。一大批经典的音乐剧目相继问世，最具代表性的是作曲家安德鲁?劳埃德?韦伯的《猫》、《歌剧院魅影》、《日落大道》以及根据法国浪漫主义作家维克多?雨果的代表作《悲惨世界》改编的同名音乐剧《悲惨世界》等。这些经典音乐剧的问世在音乐、舞台、戏剧等方面都有了质的突破和飞跃，都成了世界各国竞相上演的保留剧目。韦伯是改写音乐剧历史的最伟大的音乐家之一。 　　音乐剧作为一种特有的音乐体裁，发展历史虽不长，但其内容之丰富，其艺术魅力之精湛，其备受人们认可和喜爱的程度却让人叹服。音乐剧以其无限的艺术魅力和文化底蕴，给人们的精神世界带来了莫大的光耀。每一部音乐剧都有其特殊的内容，表达特殊的思想感情和意义，但其意义一定是高雅、庄重，积极向上的，所以音乐剧的赏析在大学生的文化素质教育中具有重要的意义。 　　二、音乐剧赏析在大学生文化素质教育中的作用 　　高等教育是一种综合性的教育方式，它不仅要给予大学生专业的知识和专业技能，更要培养大学生良好的品德、修养以及优秀的审美能力。高等教育的责任就是要弘扬求真、求善、求美的科学人文精神。现如今，艺术教育越来越被重视，要培养全面的综合性人才，必须注重大学生的文化艺术素质教育。 　　音乐剧，是集歌、舞、戏三剧一体的一种综合艺术形式，它融合了歌剧的声乐、器乐，融合了舞剧的舞蹈、音乐、舞台美术融合了戏剧的文学、台词等等，是对综合艺术的综合。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等多种艺术形式的紧密结合，来表达情感和表现故事情节，以其巨大的感染力而闻名于世。音乐剧赏析课在大学公共艺术课中占有举足轻重的地位，对大学生的文化素质教育和艺术素质水平的提高具有重要的现实意义和作用。 　　1.音乐剧赏析可以丰富大学生的艺术知识 　　通过音乐剧的赏析，可以提高大学生一定的音乐剧方面的知识。如果我们认真地观看音乐剧就会发现，它所包含的艺术知识非常的广泛，几乎囊括了所有的艺术门类，它的构成元素综合了歌剧、舞剧、话剧的所有艺术元素，是对三种艺术元素的再综合，并且不仅仅包含三种综合艺术形式的相关艺术门类和相关学科知识，甚至还会涉及到电影、魔术、杂技等等。因此一部经典的音乐剧其实就是一本经典的艺术百科全书。 　　任何的音乐剧都来源于现实生活或文学艺术。所以，在进行音乐剧赏析的教学过程中，会涉及到很多与音乐剧相关的各方面的知?R。要很有深度的欣赏一部音乐剧，把音乐剧分析透彻，看得明白，这就需要学生充分发挥其主观能动性，对声乐、器乐、舞蹈、文学等各方面的艺术知识进行了解和学习这无形中就会大大扩大学生的知识眼界，充分调动学生们的积极性，让他们主动地进入艺术知识的海洋，让他们去了解和掌握各方面的艺术知识。 　　2.音乐剧赏析可以提高大学生的审美能力 　　音乐剧可以帮助学生树立正确地审美观。音乐剧的核心是审美，审美教育也正是音乐剧赏析课的本质。所谓审美观是指审美主体对美的总的看法，是在人类的社会实践中形成的，是人们在认识事物时对事物好坏、美丑的判断和评价以及创造美好的能力，并使这种能力逐步提高和完善的一整套措施。审美教育正是在认识事物的过程中，用一些正能量的、美好的事物和形象来打动、启发和引导学生，使他们在潜移默化中能够自觉地趋善避恶，形成良好的道德情操，实现道德的升华。