2010版课程教学大纲无机化学课程教学大纲-辽宁普通高等学校.PDF

2009版、2010版课程教学大纲 无机化学课程教学大纲 课程编码:2151051 学时：48 学分：3 适用专业: 生物科学 一、课程性质和任务 1．课程性质 无机化学是生物科学专业学习的第一门基础化学课程。本课程内容可划分为两大部份：第一 部分为化学基本原理，第二部分为元素及其化合物。前者包括①气体和溶液②化学热力学初步③ 化学动力学初步④四大化学平衡（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡）⑤原子 结构⑥分子结构⑦配位化学；后者包括一些重要元素及其化合物的结构、性质、变化及规律。另 外，在课程教学中，为遵循“加强基础，趋向前沿，反映现代，注意交叉”的现代课程建设理念， 除了讲授传统无机化学课程的基本内容外，还结合生物科学专业的特点，穿插介绍①生命元素及 其在生物体内的作用②环境污染与环境化学③放射性同位素的应用与核化学。 2．课程任务 迄今，生命科学的发展已步入分子水平，化学在生命科学研究中的重要性日趋凸显，为适应 生物学科的发展及当前教学改革形势，以符合21世纪生物科学与生物工程发展的人才需要。本课 程的主要任务是：①使学生系统掌握无机化学的基础知识与基本原理，为后续课程及专业学习打 下坚实的基础。②培养学生在学习中理论联系实际的行为习惯，具备良好的科学素质，③培养学 生独立思考及善于动手的能力，④在学习中自觉树立辩证唯物主义的观点，⑤培养学生为科学事 业献身的精神和严谨的治学态度，⑥培养并激励学生奋发向上的爱国主义精神。 3．课程计划与教学形式 本课程总学时48 （分16周进行教学，周学时为3，）学分为3。教学形式以教师课堂讲授为 主，辅以课堂讨论，课后阅读及文献查阅等方式，把化学基本原理与系统无机化学有机结合起来。 调动学生学习积极性和主动性，使学生在知识、方法、意志品质等诸多方面均衡收益。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配 1 气体和溶液（共4学时） 1.1 气体 1.1.1 掌握理想气体状态方程及其应用。 1.1.2 掌握道尔顿分压定律。 1.2 溶液 理解稀溶液的依数性及其应用。 2 化学热力学初步（共6学时） 2.1 热力学一些常用术语 了解热力学能、焓、熵和吉布斯自由能等状态函数的概念。 2.2 热力学第一定律 2.2.1 理解热力学第一定律 2.2.2 掌握化学反应的标准摩尔焓变的各种计算方法。 2.3 热化学 理解盖斯定律 2.4 热力学第二定律 1 2.4.1 理解第二定律和第三定律的基本内容。 2.4.2 掌握化学反应标准摩尔熵变的各种计算方法。 2.5 吉布斯自由能及其应用 2.5.1 掌握化学反应标准摩尔吉布斯自由能变的各种计算方法。 2.5.2 掌握用△G来判断化学反应方向的方法。 2.5.3 了解温度对△G 的影响。 2.5.4 理解范托夫等温方程。 2.5.5 了解压力和浓度对△G 的影响。 3 化学平衡和化学反应速率（共6学时） 3.1 化学平衡 3.1.1 了解化学平衡的特征， 3.1.2 掌握标准平衡常数和标准吉布斯自由能变之间的关系;能写出不同类型反应的标准平衡常数 表达式，并能利用标准平衡常数进行有关化学平衡的计算。 3.1.3 能运用“多重平衡规则”求标准平衡常数。 3.1.4 了解温度对标准平衡常数的影响。 3.2 化学平衡的移动 掌握化学平衡移动的定性判断以及移动程度的定量计算。 3.3 化学反应速率及其表示法 了解化学反应速率的概念及其实验测定方法。 3.4 浓度对化学反应速率的影响 掌握质量作用定律。 3.5 温度对反应速率的影响 掌握温度对反应速率的影响的阿累尼乌斯经验式。 3.6 反应速率理论简介 了解活化分子、活化能等概念并能用其解释外界因素对反应速率的影响。 3.7 催化剂对反应速率的影响 了解催化剂对反应速率影响的机制。 4 解离平衡（共6学时） 4.1 酸碱理论 了解近代酸碱理论（重点是酸碱质子论）的基本概念。 4.2 弱酸弱碱的解离平衡 4.2.1 掌握一元弱酸、弱碱的解离平衡和多元弱酸、弱碱分级解离平衡的计算。 4.2.2 理解同离子效应和盐效应对解离平衡的影响。 4.3 强电解质溶液 了解活度、活度系数、