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2010版课程教学大纲无机化学课程教学大纲-辽宁普通高等学校
2009版、2010版课程教学大纲
无机化学课程教学大纲
课程编码:2151051 学时:48 学分:3
适用专业: 生物科学
一、课程性质和任务
1.课程性质
无机化学是生物科学专业学习的第一门基础化学课程。本课程内容可划分为两大部份:第一
部分为化学基本原理,第二部分为元素及其化合物。前者包括①气体和溶液②化学热力学初步③
化学动力学初步④四大化学平衡(酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡)⑤原子
结构⑥分子结构⑦配位化学;后者包括一些重要元素及其化合物的结构、性质、变化及规律。另
外,在课程教学中,为遵循“加强基础,趋向前沿,反映现代,注意交叉”的现代课程建设理念,
除了讲授传统无机化学课程的基本内容外,还结合生物科学专业的特点,穿插介绍①生命元素及
其在生物体内的作用②环境污染与环境化学③放射性同位素的应用与核化学。
2.课程任务
迄今,生命科学的发展已步入分子水平,化学在生命科学研究中的重要性日趋凸显,为适应
生物学科的发展及当前教学改革形势,以符合21世纪生物科学与生物工程发展的人才需要。本课
程的主要任务是:①使学生系统掌握无机化学的基础知识与基本原理,为后续课程及专业学习打
下坚实的基础。②培养学生在学习中理论联系实际的行为习惯,具备良好的科学素质,③培养学
生独立思考及善于动手的能力,④在学习中自觉树立辩证唯物主义的观点,⑤培养学生为科学事
业献身的精神和严谨的治学态度,⑥培养并激励学生奋发向上的爱国主义精神。
3.课程计划与教学形式
本课程总学时48 (分16周进行教学,周学时为3,)学分为3。教学形式以教师课堂讲授为
主,辅以课堂讨论,课后阅读及文献查阅等方式,把化学基本原理与系统无机化学有机结合起来。
调动学生学习积极性和主动性,使学生在知识、方法、意志品质等诸多方面均衡收益。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配
1 气体和溶液(共4学时)
1.1 气体
1.1.1 掌握理想气体状态方程及其应用。
1.1.2 掌握道尔顿分压定律。
1.2 溶液
理解稀溶液的依数性及其应用。
2 化学热力学初步(共6学时)
2.1 热力学一些常用术语
了解热力学能、焓、熵和吉布斯自由能等状态函数的概念。
2.2 热力学第一定律
2.2.1 理解热力学第一定律
2.2.2 掌握化学反应的标准摩尔焓变的各种计算方法。
2.3 热化学
理解盖斯定律
2.4 热力学第二定律
1
2.4.1 理解第二定律和第三定律的基本内容。
2.4.2 掌握化学反应标准摩尔熵变的各种计算方法。
2.5 吉布斯自由能及其应用
2.5.1 掌握化学反应标准摩尔吉布斯自由能变的各种计算方法。
2.5.2 掌握用△G来判断化学反应方向的方法。
2.5.3 了解温度对△G 的影响。
2.5.4 理解范托夫等温方程。
2.5.5 了解压力和浓度对△G 的影响。
3 化学平衡和化学反应速率(共6学时)
3.1 化学平衡
3.1.1 了解化学平衡的特征,
3.1.2 掌握标准平衡常数和标准吉布斯自由能变之间的关系;能写出不同类型反应的标准平衡常数
表达式,并能利用标准平衡常数进行有关化学平衡的计算。
3.1.3 能运用“多重平衡规则”求标准平衡常数。
3.1.4 了解温度对标准平衡常数的影响。
3.2 化学平衡的移动
掌握化学平衡移动的定性判断以及移动程度的定量计算。
3.3 化学反应速率及其表示法
了解化学反应速率的概念及其实验测定方法。
3.4 浓度对化学反应速率的影响
掌握质量作用定律。
3.5 温度对反应速率的影响
掌握温度对反应速率的影响的阿累尼乌斯经验式。
3.6 反应速率理论简介
了解活化分子、活化能等概念并能用其解释外界因素对反应速率的影响。
3.7 催化剂对反应速率的影响
了解催化剂对反应速率影响的机制。
4 解离平衡(共6学时)
4.1 酸碱理论
了解近代酸碱理论(重点是酸碱质子论)的基本概念。
4.2 弱酸弱碱的解离平衡
4.2.1 掌握一元弱酸、弱碱的解离平衡和多元弱酸、弱碱分级解离平衡的计算。
4.2.2 理解同离子效应和盐效应对解离平衡的影响。
4.3 强电解质溶液
了解活度、活度系数、
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