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学生手机管理制度 目 录 CONTENTS 适用年级 规则制定的理念介绍 规则内容及具体实施 预期效果 01 02 03 04 适用年级 PART 01 　　1、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和心理越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。 　　2、可塑性强。所有孩子的内心都是向善的，没有孩子生下来就心狠手辣，杀人放火，都有成功的欲望，都有英雄梦。 　　3、好奇。孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。 　　4、贪玩。好玩是孩子的天性，没有不爱玩的孩子，并且方式多种多样。 　　5、自以为是。自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。一瓶不满，半瓶咣荡。 　　6、自控能力差。还不能很好的控制自己，容易被诱惑。 　　7、意志力脆弱。在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。 　　8、识别判断能力欠缺。由于知识和技能不全面，对世界没有足够的正确判断能力。 　　9、逆反心理强。由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。 手机管理制度适用的年级为中学生，在12~16的年龄阶段，正处在青春期这个特殊年龄段的孩子性格特点鲜明，需要家长和老师