【精】侨真国民小学防灾教学模组教学活动设计.pptVIP

相關議題： 1.防災教育 2.生命教育 3.環境教育 * 能力指標 1-1-2 能說出災害對人類及環境造成的影響。 1-1-4 能隨時隨地察覺環境的變化，以保持對災害的警覺心。 2-1-3 能在新環境中，分辨環境的安全性。 2-2-5 能知道災害發生時，個人應具有的應變知識。 3-1-3 能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。 4-1-3 能具有災害應變並處理危險和緊急狀況能力。 4-1-2 能在災害發生前，規劃自己的生活空間，使之成為安全的環境。 4-3-1 認識各種災害情境，並實際演練如何應對。 * 單元五【火場避難逃生】 學習目標 1. 分享個人受災或危險的經驗。 1-1能描述親身經歷的受災經歷或危險情形。 1-2能說出個人對受災或危險損害的感受。 2. 熟悉火災的應變方式與逃生技巧。 2-1說出面對火災的應變方式。 2-2演練身陷火場的逃生技巧。 * 評量要點 1. 觀察記錄：教師用軼事記錄方式觀察記錄學童在「認識災害情境」和「防災演練」等方面的課堂表現情形。 2. 照相錄音：教師運用照相或錄音等輔助器材，蒐集學童在課堂上的學習表現。 3. 多元方式：教師指導學童以自己的方式來表現學習成果，可以說、寫、畫、演、做或唱的等方式來呈現「災害應變」的學習成果。 4. 回饋校正：教師針對學童的學習表現，給予立即的回饋，可多用口頭讚美、公開表揚、文字描