分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用教案.docVIP

关于催化剂的探究性学习 ——分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 濉溪县刘桥中心学校 谢保昌 【教学目标】 知识与技能：1、知道催化剂的概念和特点。 2、能设计实验方案证明物质是催化剂。 过程与方法：通过实验探究，知道对比法的作用。 情感态度与价值观：通过探究活动，感受科学探究的基本方法。 【教学重点】1、催化剂的概念和特点。2、实验方案的设计。 【教学难点】1、催化剂的特点。2、实验方案的设计。 【教学过程】 一、设置情境 激趣引课 由日常生活中的例子激发学生兴趣、设置悬念引入课题。 二、师生互动 探究新知 1、活动与探究 探究一：引领学生实验、观察、分析、得出结论。 小丽同学欲通过实验证明“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰有什么作用”这一命题。她设计并完成下表所示的探究实验：（1）请同学们帮助小丽同学完成实验并填写下表。 实验操作 实验现象 原因分析 结论 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 实验二 向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”、“实验二”的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的结论，为什么？应怎样补充实验才能使结论更加严密？ 小结： 实验操作 实验现象 原因分析 结