节温器检修实训方案.docVIP

节温器检修实训方案 = 1 \* CHINESENUM3 一、实训故障导入 有一辆丰田卡罗拉轿车，因水温过高而出现“开锅”现象。 二、实训时间：3学时 三、实训目标 能熟练规范进行节温器检测。 能熟练规范更换节温器。 四、注意事项 1、操作中的注意事项及安全规范教育 2、相关工具仪器的准备： 普通工具、烧杯、温度计、冷却液 3、老师示范后，在老师的指导下进行操作 4、工具仪器的摆放与恢复，实训场地清洁。 五、操作步骤 （一）节温器检测 节温器阀门开启温度刻在节温器上。 1、将节温器浸入水中然后逐渐将水加热。 2、检查节温器阀开启温度，如果不符合规定，则更换节温器。 3、检查阀门升程，如果不符合规定，则更换节温器。 4、当节温器处于低温时，检查并确认阀门全关。如果不能全关，则更换节温器。 （二）更换节温器 1、放掉发动机冷却液 确认点火开关转到OFF。点火开关转到 ON 的情况下，如果发动机冷却液温度高或空调打开，则电动冷却风扇会自动开始运转。 2、拆卸进水口 放冷却液并用容器装好。 拆下2个螺母和进水口。 3、拆卸节温器 拆下节温器和衬垫；从节温器上拆下衬垫 4、安装节温器密封衬垫与节温器 将密封衬垫安装在节温器上，将节温器安装到进水口上，跳阀可设定在规定位置两侧100范围内。 5、安装进水口 在进水口接触面上涂上密封胶，用2个螺母安装进水口。 6、加注发动机冷却液并排空气 用专用工具加注冷却液，使用专用冷却液，将冷却液加注至规定范围，启动发动机并将冷却系中空气排空。 7、检查冷却系是否泄漏。 六、教学评价 以过程评价为主占60%；学生互评占10%，最终考核占30%。 = 1 \* Arabic 1、过程评价占60%（教师评价） 在操作过程中进行考核，采用小组作业，在每小组中抽考1~2人，被抽考者的成绩作为该小组的基础成绩（40%），结合该小组成员在实训中的表现（20%），确定过程评价成绩。 = 2 \* Arabic 2、学生互评占10% 由于学生互评的准确性较差及不可预测性，降低了学生互评所占的比例，但一定要保留，主要是为了训练学生的合作意识。 = 3 \* Arabic 3、最终考核占30% 设定故障后由两个学生协同完成故障的排除。 评价表 学生姓名 日期 配分 得分 合计 = 1 \* CHINESENUM3 一、过程评价（占总成绩的60%） 前期准备： = 1 \* Arabic 1）工量具准备 2）设备准备 3）耗材准备 4）辅助用品准备 5）维修资料准备 10 技能操作： 1）操作流程合理程度 2）操作规范程度 3）操作熟练程度 4）维修资料使用情况 50 劳动纪律： = 1 \* Arabic 1）考勤情况 2）设备使用情况 3）劳动保护纪律 10 场地复位： = 1 \* Arabic 1）工量具复位 2）设备复位 3）场地清洁复位 4）废弃物处理 10 5、7S管理：7S实施程度 10 6、心得体会 10 二、学生互评（占总成绩的10%） 个人在小组所起作用： = 1 \* Arabic 1）非常关键 2）关键 3）一般 4）基本没有作用 50 2、个人在实训中的表现： 1）表现突出 2）表现较为突出 3）表现一般 4）基本没表现 50 三、要求与设想（活动中你最感兴趣的是什么？） 老师签名 成绩