苏教版四年级语文上册第一单元测试卷教师版.doc

第一单元测试题 一、积累运用 1．看拼音，写词语。（10分） fán nǎo 　 sù　zào 　 chóng gāo 　　sī niàn 　 qīng luó （　烦恼　）　（　塑造） （　崇高 　）　（　思念　） （青螺 ） zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé （　紫袍 ）　（ 浸 透 ）　（ 朝 霞　） （　 悲欢离合 ） 2．比一比，再组词。（8分） 廷（朝廷 ） 尝（品尝 ）涌（汹涌 ）桂（ 桂花 ） 挺（挺拔 ） 赏（观赏 ）诵（吟诵 ）挂（挂念 ） 3．用直线把词语搭配起来。（4分） 明丽的 新苗 悄悄地 吟诵 茁壮的 感情 低声地 前进 美好的 空气 衷心地 祝愿 清新的 阳光 飞速地 珍藏 4．词语积累。（5分） （1）把下面的词语补充完整。 （ 羊）（肠 ）小路 （ 形 ）（ 影 ）不离 手足（ 情 ）（ 深 ） （2）在这一单元的学习中你还积累了哪些好词？请写下来吧。 心绪不宁 情不自禁 各奔东西 井井有条 5．修改病句。（6分） （1）在教室里专心听教师讲课。　 同学们在教室里专心听教师讲课。 （错误原因：缺少谁在听课） （2）陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。 陆游是位热爱祖国的诗人。 （错误原因：热爱祖国和爱国重复） （3）妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。 妈妈买了苹果、梨子、桔子等水果。 （错误原因：前面都是水果，把和改为等） 6．把诗句补充补充完整。（7分） （1） ，思君不见下渝州。 （2）遥望洞庭山水色， 。 （3）秋风如同柔韧的 ，把田野 。 （4）人有 ，月有 ，此事 。 二、课内阅读（10分） 1．笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 在上面的诗句中，“春蚕”是指 老师 ；“茁壮的新苗”是指 学生 。 2．但愿人长久，千里共婵娟。 这诗句出自哪位诗人之手？ 苏轼 “婵娟”指 月亮 。这句话的意思是：但愿美好的感情……（书上有） 。 三、课外阅读（20分） 芭 蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ （4） ” 一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1．请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（2分） ⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可怜了! ⑶不会，她心里一定很快乐! ⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀! 2．从文中找出下列词语的反义词。（6分） 干燥( 湿润 ) 呆板( 活泼 ) 枯萎（茂盛 ） 3．请写出三个描写秋天景色的词语。（3分） 例：秋高气爽 金桂飘香 、 秋色宜人 、 秋风飒爽 4．这篇短文是把老师比作 老芭蕉 ，把学生比作 小芭蕉 。（4分） 5．用“ ”划出文中描写芭